摘要：语文是人们学习和掌握各门知识的基础学科，小学语文又是基础之基础，所以在小学语文教学注重创新教育的渗透尤其重要。为此，教师需树立正确的教学观，营造民主氛围，激发兴趣，创设情境，更新教学方法，更新教学手段。
　　关键词：小学语文 教学 创新教育 渗透
　　
　　爱因斯坦讲过：“创新比知识更重要，因为知识是有限的，而创新概括着世界上一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”创新能力是未来人才的一个核心素质，必须从小培养，从现在做起。而语文是人们学习和掌握各门知识的基础学科，小学语文又是基础之基础，在小学语文教学中注重创新教育的渗透尤其重要。为此，作为小学语文教师，我们有义务也有必要在自己的语文教学中充分渗透创新教育，培养学生的创新能力。下面，我把自己这方面的教学经验写出来，以求同行斧正。
　　一、营造民主氛围，渗透创新教育。
　　著名教育家赞可夫曾经说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使学生和教师在课堂上都能够自由地呼吸。如果不能造成这样的教学气氛，那么任何一种教学方法都不可能发挥作用。”新一轮课程改革最主要的原则就是要在教学全过程中真正贯彻“民主和谐”、“师生平等”的教育思想。营造民主氛围，首先要在教室布置上作文章、放心思、下功夫。可在在教室设计：“益智角”、“展示角”等。在“益智角”上贴着名言佳句、猜谜语等有趣及益智的问题，像磁铁一样吸引着学生，使全班同学脑力激荡，训练了学生灵活的创造思维能力，增进学习的情趣；在“展示角”上展示学生的各种小创作作品、小作文、日记等。教师要成为学生体验合作快乐的创设者，在教学过程中尽量给学生创造合作的机会。比如分角色朗读课文，与别人表演课本剧，还有在讨论一些发散性较强的问题时，学生既有小组内的合作，又有小组间的争论。第二，建立平等的师生关系，变学习过程为师生间的平等交流与共同活动。在创新思想的前提下，老师不是权威，而是教学过程的组织者、指导者和参与者，老师应该成为学生的朋友。第三，鼓励学生求异。在教学中鼓励学生对同一个问题积极寻求多种不同的思路和方法，允许学生自由表达不同的意见；鼓励学生大胆发表独立的见解、勇于创新，善待新奇的想法，鼓励学生“别出心裁”。第四，激励学生创新。