【摘 要】
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法语精读课教学存在重词汇语法、忽视篇章的情况,学生的理解水平和写作水平与掌握的词汇语法不成正比。作者分析了产生这种情况的原因,对现有教材提出了改进意见,并在现有教
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法语精读课教学存在重词汇语法、忽视篇章的情况,学生的理解水平和写作水平与掌握的词汇语法不成正比。作者分析了产生这种情况的原因,对现有教材提出了改进意见,并在现有教材基础上对法语基础教学的内容和方法提出了建议。-
There is a heavy lexical grammar in French intensive reading teaching, ignoring the situation of texts. The level of students’ comprehension and writing is not directly proportional to the vocabulary grammar mastered. The author analyzes the reasons for this situation, puts forward some suggestions for improvement of existing teaching materials, and puts forward suggestions on the content and methods of basic French teaching based on the existing teaching materials. -
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