论文部分内容阅读
本文论述了１９９２ 年邓小平理论和实践的新发展．
This article discusses the new development of Deng Xiaoping Theory and practice in 1992.
1992年邓小平理论和实践的新发展
【摘 要】
：
本文论述了１９９２ 年邓小平理论和实践的新发展．
This article discusses the new development of Deng Xiaoping Theory and practice in 1992.
【机 构】
：
鞍山钢铁学院人文社会科学系!辽宁鞍山114002,鞍山钢铁学院人文社会科学系!辽宁鞍山114002
【出 处】
：
鞍山钢铁学院学报
【发表日期】
：
1999年05期
其他文献
随着社会的发展和教学改革的推进，学校在教学的各方面都发生了一定的变化，新课标的出台使教学课堂中的教学主体发生变化，小学数学教学的作业设计也出现了相应的改变。传统的教学
在澳大利亚,职业技术教育被定义为“以工作为目标的教育与培训,强调开发和提高学习者胜任工作的技能”。其办学理念是真正面向社会岗位需求,最大限度地为经济和社会发展服务,
高考复习是一项特殊的教学活动，它是在教师的指导下，引导学生将学到的数学知识、技能方法形成一个牢固的有机整体，使学生的认识结构得到完善，思维能力有所发展，心理素质不断健全，以
所谓预习就是指学生在课前独自地学习教师未讲到的知识，对新的知识进行独立自学的活动。学生一旦形成了课前预习的良好习惯，他们的综合解题能力会有很大程度的提高，并且也能很快
近年来，我校在深化素质教学改革的同时，加强了对现代化教学设施的投入。在每个教室建立了新的多媒体教学平台，应用白板进行教学，这标志着我校现代教育技术发展已经进入了一个崭新
我们的物理老师也完全取代了学生的学习地位，就是一味的灌输再灌输，改革旧的实验教学方法迫在眉睫，与注入式教学方法说拜拜，明确“成功”教育的重要性，以研究性学习为主导，形成教师
高中物理教学更加侧重知识的深度与实际应用能力，很多试题甚至都是实际生活的案例。物理是一门自然学科，与我们的生活息息相关，联系紧密。高中物理在实践性这方面更加有所要求。
对于现阶段的高三学生来讲，在复习时存在一些共同的问题，比如：不会分析题目，拿到题目不知如何下手，不能从题目中获取有用的知识，学过的和讲过的知识不能灵活运用，感觉题目太难，最后导
长期以来，传统作业的形式往往是老师出题目，学生作解答，形式单调，内容划一，仅局限于学科知识范围，远离学生实际生活和社会生活，答案千篇一律，缺乏针对性，探究性。许多作业方法、手段、