【摘 要】
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摘 要： 《模拟电路》课程具有很强的抽象性和逻辑性，学生普遍感到很难学。在教学中，如何将知识与情感融为一体，使学生能够积极主动、轻松愉快地学习，实现被动学习向主动学习的根本转变，是教师提高教学质量的难点。作者通过尝试，认为在教学中合理创设情境，可有效吸引学生，激发学生学习该门课程的兴趣，是提高教学质量的有效途径之一。 关键词： 《模拟电路》课程 培养兴趣 情境教学法 1.
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摘 要： 《模拟电路》课程具有很强的抽象性和逻辑性，学生普遍感到很难学。在教学中，如何将知识与情感融为一体，使学生能够积极主动、轻松愉快地学习，实现被动学习向主动学习的根本转变，是教师提高教学质量的难点。作者通过尝试，认为在教学中合理创设情境，可有效吸引学生，激发学生学习该门课程的兴趣，是提高教学质量的有效途径之一。
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