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[摘 要] 分析了社会主义核心价值观引领知识教育的长效机制。首先，分析了当前教师在教学中缺乏社会主义价值观引领，同时分析了高职院校大学生思想方面存在的问题。其次，研究了培育和践行社会主义核心价值观对知识教育引导的意义和作用。最后，从教与学两个方面入手，研究和分析社会主义核心价值观引领知识教育长效机制的建立。
[关 键 词] 社会主义核心价值观;知识教育;对策
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）23-0014-02
习近平总书记指出，要把践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。《论语》中讲到“苟志于仁矣，无恶也”。这句话，更让我们明白，教育事业需要教育者致力于仁道，回归精神活动的本质，把理想信仰的建立、价值体系的建立、情感世界的构建、伦理精神的重建等作为教育最重要的事情来做。大学生既是学习社会主义核心价值体系最积极的群体，也是践行社会主义核心价值体系最活跃的群体，将社会主义核心价值体系融入大学生的教育体系中，不仅能够帮助他们坚定对党、政府和社会的信任，更能够为大学生的成长进步提供强大的精神力量，使他们自觉投身构建社会主义和谐社会的伟大事业中。
当前关于社会主义核心价值观和知识教育两方面的研究主要集中在社会主义核心价值观如何引领素质教育和思想教育方面，缺乏引领知识教育方面的研究。社会主义核心价值观对于知识教育的引领作用是十分显著的，涉及高职院校学生领域的相关研究还不够深入。本研究从“教”与“学”两个方面入手，研究如何建立社会主义核心价值观引领知识教育的长效机制。
一、社会主义核心价值观引领“教”与“学”
（一）社会主义核心价值观为教师授课提供精神指引
社会主义核心价值观是社会主义价值体系的内核，是每个人都应该具备的精神理念。十八大以来，党中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。知识教育不应当是简单的知识传授，而必须要构建一种新型的、人性化的知识观。社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系精神实质的高层次总结。以社会主义核心价值观引领知识教育能够实现知识教育的精神性和人性化。社会主义核心价值观作为课程思政的重要内容，应当融入每门课程中。网店运营作为电子商务专业的核心课程，该课程主要侧重于实践教学，在实践教学过程中引入社会主义核心价值观更能够激发学生的学习兴趣和未来的工作理念与生活观念。
社会主义核心价值观引领网店运营“教”的环节，首先体现在对教师授课内容的精神提升上。传统的网店运营课程主要教授学生开设和运营淘宝店铺的方法，融入社会主义核心价值观后，网店运营课程融入更多优秀的案例，通过这些案例向学生倡导敬业奉献、诚实守信、爱国进取、爱岗敬业等精神理念，培养学生积极向上的生活和工作理念。其次，网店运营课程导入了劳动教育，每学期选取一个教学周来组织学生进入企业进行劳动教育，由授课教师组织学生参与劳动，让学生参加真实的劳动，一方面提升个人技能，实现理论与实践相结合;另一方面让学生体验生活，感受到劳动的快乐。最后，网店运营在授课内容上融入课程思政模块，通过组织学生进行话题讨论、项目化运营、模拟运营等方法，强化学生的爱国主义精神，让学生对建立富强、民主、文明的社会主义新中国充满信心。
（二）社会主义核心价值观对学生学习提供精神支柱
高职院校大学生存在认识不足和目标不明确等现象，部分学生对社会主义和谐社会的建设、全面实现伟大复兴“中国梦”的历史使命和责任感尚需加强，因此需要加大高职院校中培育和践行大学生社会主义核心价值观念的力度，促进高职院校学生德、智、体、美、劳的全面发展，在学习课程知识、专业技能的同时，使他们认真学习领会社会主义核心价值体系的内涵，自觉投入社会主义核心价值体系的践行中，在新时代树立正确的人生观和价值观，全方位提高自身的思想政治素质，努力成为中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人。
当前学生在学习的过程中经常会遇到各种困惑，比如无法找到学习目标、没有学习动力、对未来没有预期等。通过教师在课程中引入社会主义核心价值观逐渐培养学生积极向上的生活理念和建立高层次的学习目标，为学生学习提供精神支柱。社会主义核心价值观对学生学习提供精神支柱主要体现在：一方面起到精神引领的作用，让学生认同社会主义核心价值观，并把社会主义核心价值观作为自己的精神支柱和行为指引，让学生能够按照社会主义核心价值观的要求来指引自己的学习，让学生能够树立远大的理想和抱负，激发学生的学习动力;另一方面起到行为引导作用;社会主义核心价值观提倡的是积极向上的生活理念，能够对人的行为规范起到指引作用。当代大学生通过“学习—贯彻—执行”社会主义核心价值观能够对自身行为起到引导作用。通过树立远大的人生理想，从“上课不玩手机”这种小事做起，奋发图强，为建设国家而努力学习。
二、社会主义核心价值观引领知识教育对策分析
（一）将思政融入专业课程，实现课程思政
课堂作为学生思政教育的重要阵地，是树立学生思想理念的重要途径。把社会主义核心价值观融入课堂思政中是思政教育的必然要求，也是培养社会主义接班人的重要环节。网店运营课程作为电商专业的核心课程，课程思政是课程建设的重中之重。
将社会主义核心价值观融入网店运营课程中，要将思政内容融入课程体系中，在课程的各个模块中体现社会主义核心价值观。举个例子，在讲授网店规则的时候可以融入法制的观念，通过案例展示的形式告诉学生要合法经营，要遵守国家的法律制度，不做违法的行为;在讲授店鋪运营这一环节中融入诚信的观念，告知学生不做虚假交易等违法经营，要做到货真价实，不销售假冒伪劣商品。 将社会主义核心价值观融入网店运营课程中，要打造广义的思政课堂，课程不应该局限于课堂上的45分钟，而应该拓宽到学生在校的每一分钟。学生思想的培育和行为的养成应该是持续的过程，学生在学校期间能否以社会主义核心价值观作为自己的行为指导，还会受到老师、同学以及身边其他人的影响。所谓近朱者赤近墨者黑，外部环境对人思想的影响也至关重要。只有把课程思政拓宽到学生在校的每一分钟，让老师、学生都能够按照社会主义核心价值观引领自己的行为规范才能够让学生每一分钟都牢记社会主义核心价值观对自己的要求，才能够用社会主义核心价值观引领知识教育。
（二）实施劳动教育
劳动教育是社会主义核心价值观引领知识教育的具體形式之一。思想能指导行为，行为也是思想的体现。通过课程思政给学生贯彻社会主义核心价值观这一精神理念是通过思想上进行灌输的，而让学生进行劳动教育就是社会主义核心价值观在学生学习和生活中的实践环节。实践是检验真理的唯一标准，只有让学生参加劳动教育才能够让学生把社会主义核心价值观的理念得以实践。同时，劳动教育也是课程思政的课外延伸。
劳动教育作为社会主义核心价值观的实践环节，其形式多种多样，可以组织学生参加课程内容的实践，也可以组织学生进行生活劳动。学生在劳动的过程中不仅可以学习到很多书本上学不到的内容，还能在劳动过程中也无形中融入了富强、民主、文明、和谐、平等、爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观所包含的基本内容。
在网店运营这门课程中引入劳动教育，让学生参与与课程内容相关的社会实践，如网络客服、淘宝店铺运营与管理、抖音直播等。劳动教育作为社会主义核心价值观的具体体现能够让学生在实践中加深对课本知识的认知，让学生通过个人劳动体现知识的价值和个人的价值。
（三）推进素质教育和通识教育
推进素质教育和通识教育是社会主义核心价值观引领知识教育的必然要求。社会主义核心价值观引领知识教育就需要在学生教育中推进素质教育和通识教育。中国是一个拥有五千年的悠久历史的文明古国，具有非常深厚的文化底蕴。社会主义核心价值观的培养与建立与推进素质教育和通识教育是相互促进的过程。一方面推进素质教育和通识教育能够提升学生的综合素养，培养学生的爱国主义情怀，让学生在素质教育和通识教育的过程中培养社会主义核心价值观;另一方面社会主义核心价值观中的基本内容能够让学生在教育的过程中获得积极的精神引导。
网店运营这门课程作为一门技术性比较强的课程，在推进素质教育与通识教育时主要表现在两个方面：一方面结合我国传统商业文化，培养学生的商业素养。网店运营的本质其实是一种商务活动，从商业的角度来讲，我国有着非常悠久的历史文化和非常明确的法律法规条文，所以教师可以给学生进行知识拓展，讲解《陶朱公理财十二则》，让学生掌握生意的本质和原则。另一方面引入法律规章，让学生能够合法经营，不做违法违规的事项。通过引导学生学习《民商法》《消费者保护法》《广告法》等法律条文，让学生在运营店铺的过程中，不会出现违法行为。
三、总结
社会主义核心价值观引领知识教育可以从“教”与“学”两个方面进行引领。教师在授课的过程中可以融入社会主义核心价值观的思想理念，培养学生积极向上的精神理念。学生在学习的过程中树立社会主义核心价值观，更加努力地学习，掌握科学的学习方法和正确的学习方向。社会主义核心价值观引领知识教育的主要方法有实现课程思政，将思政融入专业课程;实施劳动教育;推进素质教育和通识教育。通过“教”与“学”两个方面相结合、理论与实践相结合、课堂教学与时间教学相结合，实现社会主义核心价值观引领知识教育的“教”与“学”融合发展。
参考文献：
[1]吴兴华.从“科学知识观”到“人性化知识观”：论知识教育的沉沦与拯救[J].北京教育学院学报，2019（12）.
[2]王康.社会主义核心价值观引领知识教育长效机制研究[J].改革与开放，2019（4）.
[3]张冬宇.社会主义核心价值观引领高校思想政治教育长效机制的构建[J].辽宁省交通高等专科学校学报，2015（3）.
编辑 薛直艳
[关 键 词] 社会主义核心价值观;知识教育;对策
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）23-0014-02
习近平总书记指出，要把践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。《论语》中讲到“苟志于仁矣，无恶也”。这句话，更让我们明白，教育事业需要教育者致力于仁道，回归精神活动的本质，把理想信仰的建立、价值体系的建立、情感世界的构建、伦理精神的重建等作为教育最重要的事情来做。大学生既是学习社会主义核心价值体系最积极的群体，也是践行社会主义核心价值体系最活跃的群体，将社会主义核心价值体系融入大学生的教育体系中，不仅能够帮助他们坚定对党、政府和社会的信任，更能够为大学生的成长进步提供强大的精神力量，使他们自觉投身构建社会主义和谐社会的伟大事业中。
当前关于社会主义核心价值观和知识教育两方面的研究主要集中在社会主义核心价值观如何引领素质教育和思想教育方面，缺乏引领知识教育方面的研究。社会主义核心价值观对于知识教育的引领作用是十分显著的，涉及高职院校学生领域的相关研究还不够深入。本研究从“教”与“学”两个方面入手，研究如何建立社会主义核心价值观引领知识教育的长效机制。
一、社会主义核心价值观引领“教”与“学”
（一）社会主义核心价值观为教师授课提供精神指引
社会主义核心价值观是社会主义价值体系的内核，是每个人都应该具备的精神理念。十八大以来，党中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。知识教育不应当是简单的知识传授，而必须要构建一种新型的、人性化的知识观。社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系精神实质的高层次总结。以社会主义核心价值观引领知识教育能够实现知识教育的精神性和人性化。社会主义核心价值观作为课程思政的重要内容，应当融入每门课程中。网店运营作为电子商务专业的核心课程，该课程主要侧重于实践教学，在实践教学过程中引入社会主义核心价值观更能够激发学生的学习兴趣和未来的工作理念与生活观念。
社会主义核心价值观引领网店运营“教”的环节，首先体现在对教师授课内容的精神提升上。传统的网店运营课程主要教授学生开设和运营淘宝店铺的方法，融入社会主义核心价值观后，网店运营课程融入更多优秀的案例，通过这些案例向学生倡导敬业奉献、诚实守信、爱国进取、爱岗敬业等精神理念，培养学生积极向上的生活和工作理念。其次，网店运营课程导入了劳动教育，每学期选取一个教学周来组织学生进入企业进行劳动教育，由授课教师组织学生参与劳动，让学生参加真实的劳动，一方面提升个人技能，实现理论与实践相结合;另一方面让学生体验生活，感受到劳动的快乐。最后，网店运营在授课内容上融入课程思政模块，通过组织学生进行话题讨论、项目化运营、模拟运营等方法，强化学生的爱国主义精神，让学生对建立富强、民主、文明的社会主义新中国充满信心。
（二）社会主义核心价值观对学生学习提供精神支柱
高职院校大学生存在认识不足和目标不明确等现象，部分学生对社会主义和谐社会的建设、全面实现伟大复兴“中国梦”的历史使命和责任感尚需加强，因此需要加大高职院校中培育和践行大学生社会主义核心价值观念的力度，促进高职院校学生德、智、体、美、劳的全面发展，在学习课程知识、专业技能的同时，使他们认真学习领会社会主义核心价值体系的内涵，自觉投入社会主义核心价值体系的践行中，在新时代树立正确的人生观和价值观，全方位提高自身的思想政治素质，努力成为中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人。
当前学生在学习的过程中经常会遇到各种困惑，比如无法找到学习目标、没有学习动力、对未来没有预期等。通过教师在课程中引入社会主义核心价值观逐渐培养学生积极向上的生活理念和建立高层次的学习目标，为学生学习提供精神支柱。社会主义核心价值观对学生学习提供精神支柱主要体现在：一方面起到精神引领的作用，让学生认同社会主义核心价值观，并把社会主义核心价值观作为自己的精神支柱和行为指引，让学生能够按照社会主义核心价值观的要求来指引自己的学习，让学生能够树立远大的理想和抱负，激发学生的学习动力;另一方面起到行为引导作用;社会主义核心价值观提倡的是积极向上的生活理念，能够对人的行为规范起到指引作用。当代大学生通过“学习—贯彻—执行”社会主义核心价值观能够对自身行为起到引导作用。通过树立远大的人生理想，从“上课不玩手机”这种小事做起，奋发图强，为建设国家而努力学习。
二、社会主义核心价值观引领知识教育对策分析
（一）将思政融入专业课程，实现课程思政
课堂作为学生思政教育的重要阵地，是树立学生思想理念的重要途径。把社会主义核心价值观融入课堂思政中是思政教育的必然要求，也是培养社会主义接班人的重要环节。网店运营课程作为电商专业的核心课程，课程思政是课程建设的重中之重。
将社会主义核心价值观融入网店运营课程中，要将思政内容融入课程体系中，在课程的各个模块中体现社会主义核心价值观。举个例子，在讲授网店规则的时候可以融入法制的观念，通过案例展示的形式告诉学生要合法经营，要遵守国家的法律制度，不做违法的行为;在讲授店鋪运营这一环节中融入诚信的观念，告知学生不做虚假交易等违法经营，要做到货真价实，不销售假冒伪劣商品。 将社会主义核心价值观融入网店运营课程中，要打造广义的思政课堂，课程不应该局限于课堂上的45分钟，而应该拓宽到学生在校的每一分钟。学生思想的培育和行为的养成应该是持续的过程，学生在学校期间能否以社会主义核心价值观作为自己的行为指导，还会受到老师、同学以及身边其他人的影响。所谓近朱者赤近墨者黑，外部环境对人思想的影响也至关重要。只有把课程思政拓宽到学生在校的每一分钟，让老师、学生都能够按照社会主义核心价值观引领自己的行为规范才能够让学生每一分钟都牢记社会主义核心价值观对自己的要求，才能够用社会主义核心价值观引领知识教育。
（二）实施劳动教育
劳动教育是社会主义核心价值观引领知识教育的具體形式之一。思想能指导行为，行为也是思想的体现。通过课程思政给学生贯彻社会主义核心价值观这一精神理念是通过思想上进行灌输的，而让学生进行劳动教育就是社会主义核心价值观在学生学习和生活中的实践环节。实践是检验真理的唯一标准，只有让学生参加劳动教育才能够让学生把社会主义核心价值观的理念得以实践。同时，劳动教育也是课程思政的课外延伸。
劳动教育作为社会主义核心价值观的实践环节，其形式多种多样，可以组织学生参加课程内容的实践，也可以组织学生进行生活劳动。学生在劳动的过程中不仅可以学习到很多书本上学不到的内容，还能在劳动过程中也无形中融入了富强、民主、文明、和谐、平等、爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观所包含的基本内容。
在网店运营这门课程中引入劳动教育，让学生参与与课程内容相关的社会实践，如网络客服、淘宝店铺运营与管理、抖音直播等。劳动教育作为社会主义核心价值观的具体体现能够让学生在实践中加深对课本知识的认知，让学生通过个人劳动体现知识的价值和个人的价值。
（三）推进素质教育和通识教育
推进素质教育和通识教育是社会主义核心价值观引领知识教育的必然要求。社会主义核心价值观引领知识教育就需要在学生教育中推进素质教育和通识教育。中国是一个拥有五千年的悠久历史的文明古国，具有非常深厚的文化底蕴。社会主义核心价值观的培养与建立与推进素质教育和通识教育是相互促进的过程。一方面推进素质教育和通识教育能够提升学生的综合素养，培养学生的爱国主义情怀，让学生在素质教育和通识教育的过程中培养社会主义核心价值观;另一方面社会主义核心价值观中的基本内容能够让学生在教育的过程中获得积极的精神引导。
网店运营这门课程作为一门技术性比较强的课程，在推进素质教育与通识教育时主要表现在两个方面：一方面结合我国传统商业文化，培养学生的商业素养。网店运营的本质其实是一种商务活动，从商业的角度来讲，我国有着非常悠久的历史文化和非常明确的法律法规条文，所以教师可以给学生进行知识拓展，讲解《陶朱公理财十二则》，让学生掌握生意的本质和原则。另一方面引入法律规章，让学生能够合法经营，不做违法违规的事项。通过引导学生学习《民商法》《消费者保护法》《广告法》等法律条文，让学生在运营店铺的过程中，不会出现违法行为。
三、总结
社会主义核心价值观引领知识教育可以从“教”与“学”两个方面进行引领。教师在授课的过程中可以融入社会主义核心价值观的思想理念，培养学生积极向上的精神理念。学生在学习的过程中树立社会主义核心价值观，更加努力地学习，掌握科学的学习方法和正确的学习方向。社会主义核心价值观引领知识教育的主要方法有实现课程思政，将思政融入专业课程;实施劳动教育;推进素质教育和通识教育。通过“教”与“学”两个方面相结合、理论与实践相结合、课堂教学与时间教学相结合，实现社会主义核心价值观引领知识教育的“教”与“学”融合发展。
参考文献：
[1]吴兴华.从“科学知识观”到“人性化知识观”：论知识教育的沉沦与拯救[J].北京教育学院学报，2019（12）.
[2]王康.社会主义核心价值观引领知识教育长效机制研究[J].改革与开放，2019（4）.
[3]张冬宇.社会主义核心价值观引领高校思想政治教育长效机制的构建[J].辽宁省交通高等专科学校学报，2015（3）.
编辑 薛直艳