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摘
日粮纤维在繁殖母猪生产中的重要作用(续2)
【摘 要】
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摘 要：围绕母猪采食高纤维日粮前后其体内循环雌二醇、甜菜碱、神经肽Y和循环代谢物等物质的浓度发生的相应变化，阐述了高纤维日粮对猪繁殖有益作用的可能机制。 关键词：日粮纤维;卵母细胞;囊胚;母猪 中图分类号：S828.5 文献标志码：C 文章编号：1001-0769（2020）10-0047-04 4.5 高纤维日粮对猪繁殖有益作用的可能机制 高纤维日粮提高母猪繁殖性能的潜在机制仍未明了，已
【出 处】
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国外畜牧学·猪与禽
【发表日期】
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2020年10期
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情绪是人对客观事物态度的体验，是中学生心理的重要组成部分。心理学研究表明：初中学生正处于从少年期向青年期过渡的特定阶段，情绪的最大特点是强烈性和不稳定性，他们往往会为一时的成功高兴得手舞足蹈，也往往会因一些小挫折而垂头丧气。如果我们不注意初中学生的情绪特点，在教学中扬长避短，趋利避害，教学效果将大打折扣。因此，在课堂教学中培养学生乐观向上，积极热情的良好情绪，消除他们萎靡不振，消极低沉的负面情绪，
摘 要：数学方法是人类通过长期的实践活动，在运用数学思想和数学语言提出问题、解决问题的过程中，形成的稳定的、实效的数学活动手段、方式或途径.“二分法”是数学新课程的新增内容，它体现了数学课程与信息技术的结合，既要掌握基本的算法思想，又要恰当地运用计算器，合理组织技术平台下的数学活动. 关键词：数学方法；二分法求方程；教学过程的整体分析 数学方法是人类通过长期的实践活动，在运用数学思想和数学语言
摘 要：高中物理教材中，设计有大量的演示实验，目的是为了揭示所研究问题的发生、发展，为了引导学生进行观察、思考，由教师做给学生看的示范实验。演示实验固然主要由教师操作，但是为了培养学生的科学探究能力服务的教学活动，教师针对教材的某些内容做出精心设计，促使学生在掌握科学知识的同时，体验科学探究的乐趣，认识科学思想观念，培养科学探究能力。 关键词：科学探究；演示实验；教学有效性 物理学是建立在实验
摘 要：从逻辑角度对“一师一优课”活动的优质课进行分析与归纳，总结优质课教学逻辑的特征。进一步从逻辑角度构建课堂教学，更好的实现三维教学目标与提升学生的科学素养。 关键词：优质课;课堂教学逻辑;构建 教育部组织的“一师一优课、一课一名师”活动中呈现了众多的优质课，众多的优质课形式多样、逻辑严谨、内容丰富，三者有机融合。优质课的核心特征之一是要具备清晰的教学逻辑，脱离了内在的课堂教学逻辑，丰富
摘 要：物理文化渊源流长，科学与人文犹如鸟之两翼、车之双轮，不可割裂或偏废。物理文化是一种高品位的文化，物理教育是高品位文化的传承！中学物理教育中，忽视了中西 文化背景的差异，缺少了物理文化的渗透，缺乏了物理文化的公众土壤。新课程改革以来，各界对中学物理教育的文化渗透做了有益的探索与创新，中学物理教育具有了更丰富的内涵。 关键词：物理文化；物理教育；文化传承 随着社会与科学的发展，科学早已成
摘 要：如何将教材中那些贮存状态的信息转变成传输状态信息或如何将那枯燥无味纯知识内容添加“情趣”色彩，它犹如饮食烹调。烹调讲究火候，教学讲究时机；烹调讲究刀工，教学讲究方法；烹调讲究调味，教学讲究手段；烹调讲究色形，教学讲究情趣；烹调讲究营养，教学讲究功效。 关键词：教学；烹调；讲究 教学是什么？这是我从教以来一直苦苦思索的问题，我试图从回忆自己学生时代的课堂感受来寻找答案。曾记得在《碘的性质
摘 要：兴趣是最好的老师。学生学习兴趣是否浓厚，将直接影响着课堂教学质量的好坏。因此，培养学习兴趣是课堂教学的重要任务之一。课堂有趣，教学才会有效。本文从如何把古诗词、谚语俗语中与物理有关的人文知识，有机地融合到物理教学中，使之更有魅力，从而激发学生学习兴趣，提高物理课堂教学质量进行探讨。 关键词：人文知识;物理教学;教学艺术;激发兴趣 苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”
摘 要： “翻转课堂”和“问题导学”在实施的过程中各自存在着一些缺陷，将“翻转课堂”和“问题导学”结合，可将二者的优势互补达到更好的教学效果。本文以《超重与失重》的课堂实践为例，对“翻转课堂”和“问题导学”结合的高中物理课堂教学实践进行探讨。 关键词：翻转课堂；问题导学；微课 引言 十几年来，国内大力推行素质教育，实施新课程改革，寻找高效的教学模式。改革成功的关键在于教学理念的转变 [1 ]
摘 要：培养学生提出问题的能力，必须创设提出问题的氛围，教给学生提出问题的途径和方法，并适时评价学生提出的问题。 关键词：提出问题能力；培养 培养学生提出问题的能力，是促进学生个体认识发展的重要途径，也是教会学生学会学习的方法之一。爱因斯坦讲过一段精辟的话：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”新课程标准更突出了学生的主体地位，鼓励学生自主质疑，去发现问题，提出问题，并把提出问题的能力作为