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摘
浅谈人文知识在物理教学中的
【摘 要】
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摘 要：兴趣是最好的老师。学生学习兴趣是否浓厚，将直接影响着课堂教学质量的好坏。因此，培养学习兴趣是课堂教学的重要任务之一。课堂有趣，教学才会有效。本文从如何把古诗词、谚语俗语中与物理有关的人文知识，有机地融合到物理教学中，使之更有魅力，从而激发学生学习兴趣，提高物理课堂教学质量进行探讨。 关键词：人文知识;物理教学;教学艺术;激发兴趣 苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2015年5期
其他文献
中图分类号：S815 文献标志码：C 文章编号：1001-0769（2017）09-0003-02 在前一篇文章中，我将重点放在了初乳中能量物质的重要性上，特别是在现今追求较多窝产仔猪数的情况下。我在幼龄仔猪的管理词典中增加了一个新的词汇——人工干扰（hand management）。 所有的农场主和他们的员工都已经认识到，仔猪在出生后大约12 h～15 h内（每头母猪间存在细微的差异）及时摄
配制猪的日粮总是一个妥协的结果。例如，养猪生产者是选择配制成本最低的饲料还是配制旨在实现磷氮低排放的日粮？最近的研究指出，也许他们根本不需要选择。 中图分类号：S815 文献标志码：C 文章编号：1001-0769（2018）01-0008-03 目前，在肥育猪生产行业中，饲料成本占总生产成本的70%以上。在加拿大，最为常见的是猪按日粮能量密度固定的三阶段饲喂系统（Three-phase Fe
摘 要:从在实验探究课过程中发挥学生主体性,谈谈有效点拨的思路和做法:引导思维——课题设疑——启发点拨——自主探索——自主实验——自主归纳总结等几个环节。 关键词:探究课;有效点拨;思路;做法 今年1月福建省教育厅出台意见,意见对中考考试内容改革做出新规,要求理科类科目要加强对实验能力的考核,有条件的地方应逐步将理化生实验操作列入学科考试内容。而当前初中物理实验教学存在这样问题:为了提高中
21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪，也就是知识经济竞争的世纪。知识经济的竞争。实质上是技术创新的竞争、知识创新的竞争和创新人才的竞争。无论是进行技术创新，还是进行知识创新，最关键、最根本的因素是人才，是创新者。下一个世纪的知识经济，必将形成对人才尤其是创新人才的巨大需求，人才的竞争会异常激烈。那时谁拥有大量高素质的创新人才资源，谁就拥有持续创新的能力，谁就具备发展知识经济的巨大潜力；相反
情绪是人对客观事物态度的体验，是中学生心理的重要组成部分。心理学研究表明：初中学生正处于从少年期向青年期过渡的特定阶段，情绪的最大特点是强烈性和不稳定性，他们往往会为一时的成功高兴得手舞足蹈，也往往会因一些小挫折而垂头丧气。如果我们不注意初中学生的情绪特点，在教学中扬长避短，趋利避害，教学效果将大打折扣。因此，在课堂教学中培养学生乐观向上，积极热情的良好情绪，消除他们萎靡不振，消极低沉的负面情绪，
摘 要：数学方法是人类通过长期的实践活动，在运用数学思想和数学语言提出问题、解决问题的过程中，形成的稳定的、实效的数学活动手段、方式或途径.“二分法”是数学新课程的新增内容，它体现了数学课程与信息技术的结合，既要掌握基本的算法思想，又要恰当地运用计算器，合理组织技术平台下的数学活动. 关键词：数学方法；二分法求方程；教学过程的整体分析 数学方法是人类通过长期的实践活动，在运用数学思想和数学语言
摘 要：高中物理教材中，设计有大量的演示实验，目的是为了揭示所研究问题的发生、发展，为了引导学生进行观察、思考，由教师做给学生看的示范实验。演示实验固然主要由教师操作，但是为了培养学生的科学探究能力服务的教学活动，教师针对教材的某些内容做出精心设计，促使学生在掌握科学知识的同时，体验科学探究的乐趣，认识科学思想观念，培养科学探究能力。 关键词：科学探究；演示实验；教学有效性 物理学是建立在实验
摘 要：从逻辑角度对“一师一优课”活动的优质课进行分析与归纳，总结优质课教学逻辑的特征。进一步从逻辑角度构建课堂教学，更好的实现三维教学目标与提升学生的科学素养。 关键词：优质课;课堂教学逻辑;构建 教育部组织的“一师一优课、一课一名师”活动中呈现了众多的优质课，众多的优质课形式多样、逻辑严谨、内容丰富，三者有机融合。优质课的核心特征之一是要具备清晰的教学逻辑，脱离了内在的课堂教学逻辑，丰富
摘 要：物理文化渊源流长，科学与人文犹如鸟之两翼、车之双轮，不可割裂或偏废。物理文化是一种高品位的文化，物理教育是高品位文化的传承！中学物理教育中，忽视了中西 文化背景的差异，缺少了物理文化的渗透，缺乏了物理文化的公众土壤。新课程改革以来，各界对中学物理教育的文化渗透做了有益的探索与创新，中学物理教育具有了更丰富的内涵。 关键词：物理文化；物理教育；文化传承 随着社会与科学的发展，科学早已成