论文部分内容阅读
摘 要：学生们有自己的性格特征，他们希望得到鼓励、赏识，希望在老师的微笑中建立自信。所以老师们也应该适时、适地地多给予学生们一些“糖果”，以此来激发他们的学习热情和信心。
关键词：“糖果”；自信；鼓励；赏识；微笑
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）16-021-1
孩子们喜欢“糖果”，他们爱吃“甜”，因为这样可以给他们带来自信。可有时我们显得有些吝啬，总是舍不得多给孩子们一些糖果，生怕孩子们吃得太甜了。甚至，有的学生经常因一些小事而被老师挂在嘴边批评。别怪学生不听话，别怪学生屡教不改，怪只怪我们身为老师心中缺乏管教孩子的艺术。作为老师，就应该大方点，把我们手中的糖果多给些学生——鼓励、赏识、微笑、喝彩、肯定……让我们的学生多享受些糖果带来的甜，充满自信地去迎接挑战。
一、鼓励带给学生自信
自信心对于每个人来说都很重要。曾经有人说过，“谁拥有自信谁就成功了一半。”要让我们的学生拥有自信。否则我们在起跑阶段就输给了别人，至于以后的竞争还如何谈起呢！要让学生有自信心，那我们就应该多鼓励他们。
学生的心理是幼稚和脆弱的，教师在学生心中的地位是崇高的。教师的每一句话，每一个举止，都会给学生以无形的教育，同样也会给学生带来无心的伤害。记得我班有一个这样的学生，每次测试他总是很不理想，作业从来也不能及时完成，任你威胁哄骗，他就是不肯做。每次找他谈话时，他总是低着头不敢看我，而回答我的话总是那几个字“是”“不是”。那时，我简直拿他没辙了。可有一次在数学单元测试中，他破天荒地得了及格。在发试卷时，我特意表扬了他，这时我发现他羞涩地笑了。课后我及时地鼓励了他，并帮他找到了一些卷子上不应该失分的地方。告诉他，要是你平时能及时完成老师布置的作业，上课认真听讲，并积极举手发言，那么凭你的聪明，在以后的学习中你肯定会越来越好的。从此，他上课也会举手发言了，作业也能认真完成了，最让人感到欣慰的是他的脸上多了一份自信的微笑。这也使我充分认识到学生是多么需要鼓励这块“糖果”。
鼓励是学生自信品质必需的“心理营养剂”，也是一种必不可少的“心理免疫系统”。因此，鼓励中成长的孩子学会自信，称赞中成长的孩子学会欣赏，所以我们可根据不同的对象，不同的事情，适时、适宜地采用鼓励、称赞来使学生保持良好的心态，激发其内驱力，把自信行为转化为学生的自觉行动，让学生在“天生我才必有用”的自信境界中畅游，享受自信带来的愉悦。
二、赏识让学生充满自信
每个人都想得到別人的赏识，就拿我们成人来说吧，当你做了一件得到领导或别人肯定、称赞的事，你心里会很高兴，至少认为自己的功夫没有白费。何况是对于一个学生呢。记得教过这样一个女孩，她学习很认真，可就是成绩不理想。几乎在所有老师心目中她是个差生，于是我经常找她谈话，赏识她的可取之处，即使她的成绩再不理想，我也能找到她的闪光点。给予她表扬，说老师最喜欢你上课认真的模样，你看今天你的作业全对了，你今天课上的发言真精彩，这道题的解题思路真是新颖，你真会动脑筋，我还经常当着全班同学的面表扬她的每一个进步。慢慢地她变得活泼了，有了什么问题也经常到老师身边来问，成绩也慢慢地有所提高了。
让我们记住爱因思坦和他蹩脚的小板凳吧，几只板凳换来了老师的挖苦、同学的嘲笑，如果没有母亲的鼓励和支持，那历史很有可能不会产生伟大的“相对论”。要知道，孩子的自信是在成人的否定和批评中丧失的。
从实践中我们不难发现，成功者需要掌声，身上有不足的孩子更需要赏识。只有让他们感受到自己有能力做好一件事的时候，他才开始对自己有信心，才会想着做好另一件事。
三、微笑让学生享受自信
学生需要老师的微笑，因为，老师的微笑，可以让一个惶恐不安的心变得安静和平，可以使充满敌意的眼睛里流露出温顺欣喜，可以让拘束不安变成坦荡活跃，还可以使一份陌生变成温情。教师的微笑是对学生的一种赞赏，一种鼓励，一种不伤害自尊的批评，能在孩子身上产生奇迹，让学生充分的享受自信。
当一位老师微笑着走进课堂时，那一双双明亮的眼睛会跟着你在微笑，因为他们知道又能从老师那里学到新知识了。即使是一个很简单的问题，学生回答错误，只要老师以微笑鼓励他，使他不至于收不了场，不至于在全班同学面前丢失信心。记得在上“5的分与合”一课时，问5还可以分成几和几时，一学生回答：5可以分成2和4。其他同学都大笑，而该生则满脸通红。然而我则点头微笑着说：有点接近了，再想一想。该生就又信心十足地回答出了该题的答案。当学生们在学习上取得进步，有收获时，老师的微笑是对他们最好的肯定和喝彩，可以让学生们好好享受一下自信，当面对上课不敢发言的学生，面对班里所谓的“差生”，老师们的微笑不要吝啬，多给他们一些微笑。老师微笑着面对每件事、每个人，他们也会微笑着面对每件事，微笑着面对自己，享受微笑带来的自信。
自信，犹如催化剂，能将人的潜能调动起来，使人在智力、体力、工作和处世能力等各方面的主动性、积极性得到充分的发挥。自信是人生成功的一半。既然自信如此重要，而“糖果”又能给孩子们带来自信，那我们为人师的为何不给他们一些呢？大方点，把我们手中的“糖果”多分点给学生，用“糖果”树立孩子们的自信。
关键词：“糖果”；自信；鼓励；赏识；微笑
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）16-021-1
孩子们喜欢“糖果”，他们爱吃“甜”，因为这样可以给他们带来自信。可有时我们显得有些吝啬，总是舍不得多给孩子们一些糖果，生怕孩子们吃得太甜了。甚至，有的学生经常因一些小事而被老师挂在嘴边批评。别怪学生不听话，别怪学生屡教不改，怪只怪我们身为老师心中缺乏管教孩子的艺术。作为老师，就应该大方点，把我们手中的糖果多给些学生——鼓励、赏识、微笑、喝彩、肯定……让我们的学生多享受些糖果带来的甜，充满自信地去迎接挑战。
一、鼓励带给学生自信
自信心对于每个人来说都很重要。曾经有人说过，“谁拥有自信谁就成功了一半。”要让我们的学生拥有自信。否则我们在起跑阶段就输给了别人，至于以后的竞争还如何谈起呢！要让学生有自信心，那我们就应该多鼓励他们。
学生的心理是幼稚和脆弱的，教师在学生心中的地位是崇高的。教师的每一句话，每一个举止，都会给学生以无形的教育，同样也会给学生带来无心的伤害。记得我班有一个这样的学生，每次测试他总是很不理想，作业从来也不能及时完成，任你威胁哄骗，他就是不肯做。每次找他谈话时，他总是低着头不敢看我，而回答我的话总是那几个字“是”“不是”。那时，我简直拿他没辙了。可有一次在数学单元测试中，他破天荒地得了及格。在发试卷时，我特意表扬了他，这时我发现他羞涩地笑了。课后我及时地鼓励了他，并帮他找到了一些卷子上不应该失分的地方。告诉他，要是你平时能及时完成老师布置的作业，上课认真听讲，并积极举手发言，那么凭你的聪明，在以后的学习中你肯定会越来越好的。从此，他上课也会举手发言了，作业也能认真完成了，最让人感到欣慰的是他的脸上多了一份自信的微笑。这也使我充分认识到学生是多么需要鼓励这块“糖果”。
鼓励是学生自信品质必需的“心理营养剂”，也是一种必不可少的“心理免疫系统”。因此，鼓励中成长的孩子学会自信，称赞中成长的孩子学会欣赏，所以我们可根据不同的对象，不同的事情，适时、适宜地采用鼓励、称赞来使学生保持良好的心态，激发其内驱力，把自信行为转化为学生的自觉行动，让学生在“天生我才必有用”的自信境界中畅游，享受自信带来的愉悦。
二、赏识让学生充满自信
每个人都想得到別人的赏识，就拿我们成人来说吧，当你做了一件得到领导或别人肯定、称赞的事，你心里会很高兴，至少认为自己的功夫没有白费。何况是对于一个学生呢。记得教过这样一个女孩，她学习很认真，可就是成绩不理想。几乎在所有老师心目中她是个差生，于是我经常找她谈话，赏识她的可取之处，即使她的成绩再不理想，我也能找到她的闪光点。给予她表扬，说老师最喜欢你上课认真的模样，你看今天你的作业全对了，你今天课上的发言真精彩，这道题的解题思路真是新颖，你真会动脑筋，我还经常当着全班同学的面表扬她的每一个进步。慢慢地她变得活泼了，有了什么问题也经常到老师身边来问，成绩也慢慢地有所提高了。
让我们记住爱因思坦和他蹩脚的小板凳吧，几只板凳换来了老师的挖苦、同学的嘲笑，如果没有母亲的鼓励和支持，那历史很有可能不会产生伟大的“相对论”。要知道，孩子的自信是在成人的否定和批评中丧失的。
从实践中我们不难发现，成功者需要掌声，身上有不足的孩子更需要赏识。只有让他们感受到自己有能力做好一件事的时候，他才开始对自己有信心，才会想着做好另一件事。
三、微笑让学生享受自信
学生需要老师的微笑，因为，老师的微笑，可以让一个惶恐不安的心变得安静和平，可以使充满敌意的眼睛里流露出温顺欣喜，可以让拘束不安变成坦荡活跃，还可以使一份陌生变成温情。教师的微笑是对学生的一种赞赏，一种鼓励，一种不伤害自尊的批评，能在孩子身上产生奇迹，让学生充分的享受自信。
当一位老师微笑着走进课堂时，那一双双明亮的眼睛会跟着你在微笑，因为他们知道又能从老师那里学到新知识了。即使是一个很简单的问题，学生回答错误，只要老师以微笑鼓励他，使他不至于收不了场，不至于在全班同学面前丢失信心。记得在上“5的分与合”一课时，问5还可以分成几和几时，一学生回答：5可以分成2和4。其他同学都大笑，而该生则满脸通红。然而我则点头微笑着说：有点接近了，再想一想。该生就又信心十足地回答出了该题的答案。当学生们在学习上取得进步，有收获时，老师的微笑是对他们最好的肯定和喝彩，可以让学生们好好享受一下自信，当面对上课不敢发言的学生，面对班里所谓的“差生”，老师们的微笑不要吝啬，多给他们一些微笑。老师微笑着面对每件事、每个人，他们也会微笑着面对每件事，微笑着面对自己，享受微笑带来的自信。
自信，犹如催化剂，能将人的潜能调动起来，使人在智力、体力、工作和处世能力等各方面的主动性、积极性得到充分的发挥。自信是人生成功的一半。既然自信如此重要，而“糖果”又能给孩子们带来自信，那我们为人师的为何不给他们一些呢？大方点，把我们手中的“糖果”多分点给学生，用“糖果”树立孩子们的自信。