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<正>童话是儿童成长过程中不可或缺的成长营养品,它主要运用夸张、象征、拟人等手法,故事性强,情节曲折生动。当前,一些教师在实施童话文本教学时,缺乏深度挖掘思想,没有充分展现童话魅力。教师应确立深度学习视野,立足于儿童主体性,优化童话文本教学,将童话还给儿童,让童话文本教学更加适合儿童的阅读"胃口"。本文以《小猴子下山》为例,探究深度学习视野下的童话文本教学路径。