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学困生是初中数学教育阶段中一个突出的群体,导致学困生的成因有多种。作为数学教师,我们应该运用多种对策有针对新的开展教学,帮助更多的学困生走出困境,建立学生数学的自信心。
初中数学学困生的成因及转化对策
【摘 要】
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学困生是初中数学教育阶段中一个突出的群体,导致学困生的成因有多种。作为数学教师,我们应该运用多种对策有针对新的开展教学,帮助更多的学困生走出困境,建立学生数学的自信
【机 构】
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重庆市南川道南中学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2019年2期
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