不做逃兵

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分享一点日常:rn①rn“青春短暂吗?这应该是我这种九百多岁的人说的话.在学校度日如年呢.”rn②rn二鸭:“还有二十来天就毕业了,您看我们要么简单点,不要互相麻烦了?”rn班主任:“明天把你的假条改成下午第四节课后回家,次日上午第一节课回校,签到毕业.”rn③rn班主任:“二鸭没来,她今天请假吗?”rn二鸭:“她想来又不想来.”
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摘 要: 在方程的求解问题中,用函数的思想解方程是重要方法之一.本文主要运用函数的单调性和零点定理,求解方程的根.  关键词: 方程的根 单调性 零点定理  方程的中心问题是求解问题.但是对于方程的求解,仅仅解决了五次以下的一般求法.很多时候,无法解出来超越方程,甚至高次的代数方程也只能求出来它的近似解.但是,我们可以通过函数的性质确定根的存在性及其个数和大致范围.  本文借用了导数及极限作
摘 要: 数学教学是思维活动的教学.创新思维是创新能力的基础.一题多解可使学生学透,一题多变可使学生学活.因此,数学教师应引导学生逐步摆脱习惯性思维方式的束缚,鼓励学生进行一题多解、一题多变,把培养学生的创造性思维能力贯穿于教学的全过程.  关键词: 创造性思维 一题多解 一题多变  前苏联教育家斯托利亚指出:“数学教学是思维活动的教学.”新课标指出:“高中数学教育要提高学生的数学思维能力,
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文学上有“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”的对仗句,数学上也有在直角坐标平面内“点有坐标,线有方程”的对偶语,还有“和与积”,“或与且”,“奇与偶”,“sinα与cosα”,“直线与平面”的
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摘 要: 伴随着新课程的改革,高效课堂给数学教学带来了新契机,给数学老师带来了新挑战。数学教师应该从观念、角色等多个方面做出改变,适应新课程教学,让数学课堂学生做主。  关键词: 数学教师 高效课堂 更新观念 转变教师  为适应课堂发展,数学教学必须在课程目标和内容,教学观念和学习方式,评价目的和方法等方面进行系统的转变。每一位教师都要经历学习和适应的过程,都要经受高效课堂的洗礼,因此数
摘 要: 《几何画板》是优秀的数学教学软件,它具有动态的图形功能,丰富的变换功能,强大的动画功能,以及方便的函数图像功能。在教学中应用几何画板能够激发学生学习兴趣,展现数学的形成过程,促进学生对知识的理解。本文最后谈了《几何画板》在教学应用中的思考。  关键词: 几何画板 高中数学教学 应用 思考  《几何画板》具有强大的动态变化功能,一流的交互功能,能以浓缩的形态给学生提供数学背景,通过
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