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目前中等卫生职业教育已经采用新的教材。将以前的教材进行拆分学习，例如笔者之前任教的《五官科护理》，现在已改为《临床医学概要IV》与《成人护理》两本教材进行讲授。如果孤立地对两本教材分别进行讲授，必然使学生觉得两头都是岸，抓不着边。因此，本着因材施教的原则，笔者经过近3年来的教学实践证明，把两者进行珠联璧合，优化教材，可以大大提高课堂教学质量。