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小学数学课堂教学结构是由教材知识结构、学生认知结构、师生活动结掏、时间结构等要素组成的，这些要素在课堂上相互制约、交互作用．依靠教师的主导作用不断调节．使之配合默契、和谐统一就形成了良好的课堂结构．可见．只有让教学结构成为课堂的“立交桥”．才能确保数学教学活动的顺畅和高效。本文就小学数学高效课堂的结构特点作些探析。