【摘 要】
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课改以来,我们追求什么？是追求内在本源的东西,还是追求外显虚拟的表面？我认为,教学中应避免＂脱实就虚＂,把课改落到实处。一、情境创设要防止＂脱实向虚＂课改后的小学数学课堂教学活
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课改以来,我们追求什么？是追求内在本源的东西,还是追求外显虚拟的表面？我认为,教学中应避免＂脱实就虚＂,把课改落到实处。一、情境创设要防止＂脱实向虚＂课改后的小学数学课堂教学活动,教师总会认真创设教学情境,把它当作教学活动不可或缺的一部分。创设情境时,我们不能只在表面上关注,而要对教学情境进行本质的思考,避免情境创设出现＂脱实向虚＂。曾在听课中见过这样情景：教学苏教版四年级下册《认识梯形》一课,教师设计的本意是,
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厦门市海沧区绿苑幼儿园以“绿色教育”为办园理念，以“营造适宜师幼健康成长的绿色乐园”为办园宗旨，顺应幼儿的天性，倡导自然施教。在教育实践中，绿苑幼儿园营造绿色环境，创设生