【摘 要】
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探索和构建素质教育的课堂教学模式是当前素质教育理论和实践中一个重要的课题，本文参照全国中小学整体改革专业委员会实验基地广州市朝天小学“素质个性化”教育实验课题的阶
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探索和构建素质教育的课堂教学模式是当前素质教育理论和实践中一个重要的课题，本文参照全国中小学整体改革专业委员会实验基地广州市朝天小学“素质个性化”教育实验课题的阶段成果，以“自主、合作、创造”课堂教学模式的实验设计为范例，探讨素质教育教学模式的生成与构建
To explore and construct the classroom teaching model of quality education is an important issue in the current theory and practice of quality education. Based on the results of the phase of “quality individualization” education experiment in Guangzhou Chaotian Primary School, which is an experimental base of the National Reform Commission for Primary and Secondary Specialized Schools, Experimental Design of “Independent, Cooperation and Creation” Classroom Teaching Model as an Example to Probe into the Formation and Construction of Quality Education Teaching Model
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