有人说，幸福就是早上醒来，看到一抹阳光恰好落到枕边。可以不用急着起床，躲在被窝里听着妈妈在厨房里轻手轻脚地忙碌，不一会儿荷包蛋的香味弥漫了整个房间幸福；有人说，幸福是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱，是注视父母沧桑面庞的敬意。有人说，幸福就是有房、有车、有绿卡......但我却从学生的成长中感受到了当班主任的小幸福。
　　从95年师范毕业至今，18年的教育生涯，我一直担任班主任工作，尽管班主任工作饱含着诸多艰辛与苦累，但我从中收获了许多幸福与感动！每个教师节，我都会收到孩子们亲手制作的饱含着浓浓爱意的节日贺卡；微博上，常常有孩子们留下的感恩话语；生病时，一条条最纯洁、最诚挚的问候暖我心怀......这些看似微小简单，甚至是微不足道，但我无比欣慰和自豪！我深切体会到教师这一职业的光荣和伟大，我更觉得自己是这个世界上最幸福的人！
　　"邓老师，我终于找到你了。"听着那惊奇而又激动的声音，正在批改作业的我，抬起头一看，似曾相识，但又很陌生。看着我一头雾水，她自我介绍，我是你在蔡峪教的学生张娜娜。我在深圳打工回来探亲。这几年我好想你，经常在梦里见到你，这次回来我到几个同学跟前才打听到你。听了她的介绍，我们紧紧的拥抱在一起，眼睛里涌出幸福的泪花。分别数十载，教过无数的孩子，我甚至连她的名字都叫不上来，可她依然还挂念着我，那一刻，心地流淌的幸福我无以言表。
　　我们班曾有一个学生，家在农村，由于父母亲在外打工，爷爷奶奶的溺爱使他养成了许多不良习惯，成为学校的"新闻人物"。我第一次见到他时，他竟然比我高出了半头。坐在那里，脚放在凳子上，头望着窗外，表现出一份玩世不恭的样子，好像说看你能把我怎么样。我当时非常生气，但又一想，他毕竟是一个孩子。多年的班主任工作经验告诉我，这样的孩子不能硬来。于是，我就另辟蹊径，"同学们，咱们班来了一位新朋友，大家掌声欢迎！""老师和同学真心想和你做朋友，你愿意吗？"在一阵掌声中，刚才还牛气十足的他，慢慢地站起来，向我和同学鞠了个躬，教室里再次响起了热烈的掌声。第二天上课时，我悄悄地塞给他一个纸条，上面写着"你不仅长得帅气，而且有礼貌，老师打心底里喜欢你"。以后上课时，我便挑一些简单的问题让他回答，不断地鼓励他。就这样，只要他有一点进步，我就适时地给予表扬，并且还让他当了卫生班长。"功夫不负有心人"，他成了全班进步最快的学生，而且文艺方面特别出色！看着他的进步，我感到了当班主任的小幸福。
　　"问题学生"需要宽容与关爱，更需要尊重与理解。经常给他们提供发言机会，倾听他们的意见和呼声，体谅他们的难处和苦衷，不说伤害他们自尊的话语等。在班级管理中，我从不因学生一次迟到、一次忘带红领巾等小问题批评他们，而是提醒他们记住就行，孩子在宽容与理解中懂得了感恩。平日里，学生病了，我会及时打电话通知家长或自己买药给他们吃；并依据天气情况，提醒学生添减衣服；他们没吃早餐，我会给他们一些零食，吃完再早读。曾经，我们班一个女生暗恋上了一个男生，这个男生的确非常优秀，他不仅学习好、人品好，人也长得很帅。当我得知这一情况后，我没有批评她，也没敢当面叫她谈心，我怕伤了孩子的自尊，而是悄悄地给了她一个纸条："爱美之心人皆有之，喜欢美好的事物是人之常情。在爱慕别人优秀的同时，也要让自己变得更优秀，让别人更加羡慕你！以后的路还很长，我们不能因一时的爱慕而失去更多！说不定你在大学里还能遇到比他更优秀的！"过了两天，她在作业中悄悄给我回了个纸条，上面写着："老师，谢谢你的尊重与包容，请您放心，我一定会让您骄傲的！"看着孩子们一个个变得如此懂事，心底里流淌的那股幸福更是无以言表！
　　每每想到孩子们的这些故事，我便觉得自己是世界上最幸福的人。