【摘 要】
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高中物理的思维量比较大,知识的递进性比较明显,这不仅加深了知识的难度,也大大扩展了知识的广度.笔者在实际教学中,遵循学生逻辑思维、发散思维等思维品质的自然发展规律,着
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高中物理的思维量比较大,知识的递进性比较明显,这不仅加深了知识的难度,也大大扩展了知识的广度.笔者在实际教学中,遵循学生逻辑思维、发散思维等思维品质的自然发展规律,着力培养学生的科学思维能力,提高了高中物理教学的有效性.rn一、要有科学的物理学习意识rn要想利用科学的思维教学模式提高高中物理学习的有效性,首先就需要有科学的物理学习态度和观念.rn1.要具备质疑思维,进行客观求证rn所谓科学的物理学习意识就是要给学生灌输科学的求知方法.严谨意识是科学工作的基本要求.严谨的、科学的工作态度就是要不断地进行假说求证,不断地对现象进行观察,不断地探究新的规律,由感性上升到理性,从而得出最本质、最真挚的东西.一个科学的物理学习者,就应该拥有科学的学习态度.
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