【摘 要】
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【正】 枣树,大约从春秋开始,逐渐遍及黄河中下游流域,但它的培育发源地,却是春秋以来即属于齐国的鲁北地区之鬲津河与马颊河之间红壤土地带。现今举世文明的乐陵(实际上包括
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【正】 枣树,大约从春秋开始,逐渐遍及黄河中下游流域,但它的培育发源地,却是春秋以来即属于齐国的鲁北地区之鬲津河与马颊河之间红壤土地带。现今举世文明的乐陵(实际上包括庆云、无棣)金丝小枣,即产于这一地域。《说文解字》朿部“棗(简体作枣,下均作枣),从重朿”;“棘,小枣丛生者,从并朿。”段玉裁《说文解字注》注枣字说:“棘,即枣也。析言则分枣、棘,统言则曰棘。《周礼》曰‘外朝九棘三槐’,棘正谓枣,故注云‘取其赤心而外刺。’上句曰乔,故从重朿,会意,子皓切,古音在三
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【正】 1980年发掘清理的大城西墙北部的排水道口呈东西向,用青石块垒砌构筑,总长42米,宽7—10.5米,深3米左右。由进水、过水和出水三道组成,建筑时间当在东周时期。进水道,
【正】 《国蓄》篇在《管子·轻重》诸篇中占有特殊重要地位。一是从文体形式而言,与《轻重》其他篇章用桓公、管仲对话体裁不同,《国蓄》通篇是论说财经管理的论文;二是
按照《全国“法治进校园”巡讲活动方案》（高检会〔2016〕8号），最高人民检察院、教育部从全国检察机关择优选拔24名优秀巡讲员组成全国巡讲团，组织研发了一批精品法治课程，拟于近期分赴全国巡讲。最高人民检察院办公厅、教育部办公厅就关于认真做好“法治进校园”全国巡讲团巡讲活动下发通知。通知内容包括：巡讲活动整体组织和时间安排；具体巡讲地点和路线；巡讲主题及巡讲方式；巡讲现场组织和其他有关事项。 （教
【正】 两千多年前的春秋战国时期,我国思想史上就有了关于人性的研究和探索。令人注目的是,儒家内部孟轲和荀况各树一帜,分别提出性善说和性恶说。两种不同的人性观展开了激
【正】 太公望吕尚为西周文王姬昌、武王姬发师,并尊之为“圣人”,又是西周齐国的始封君主(侯爵)。世传太公望所著的《六韬六卷》,史家称之为中国兵书之祖,所创立的《九府圆
物理实验能够使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系，培养学生良好的实验能力，并且对于培养学生学习物理的兴趣也是十分重要的。怎样做才能达到这一要求呢？关键在于对物理实验中趣味性的挖掘，使物理课成为对学生最具吸引力的课。 一、丰富物理实验课的形式 在以往的实验课前，教师事先准备好实验器材，学生用这些器材做实验，基本上是在重复教师讲过和做过的、或学生从教材中看过的内容，缺乏新奇性，显得枯燥无味，
【正】 《管子》中颇多记述齐桓公和管仲遗闻轶事的篇章,除《大匡》、《小匡》系记桓、管史事的史料外,诸如《霸形》,《戒》、《小称》、《封禅》、《小问》、《桓公问》,还
摘 要：“Visual FoxPro 程序设计”课程教学方法的选择，对于课程的教学效果至关重要。教师要针对《Visual FoxPro程序设计》教学中存在的问题，运用案例教学法，充分调动学生学习的积极性和主动性，有效改善教学效果，提高学生的动手能力和创新能力。 关键词：案例教学法；vfp；中职 程序设计的目的是以计算机执行命令的形式，把现实的具体操作过程，转化为计算机应用系统，进行管理。在中职
歌德说过：“内容人人看得见，涵义只有有心人得之，形式对大多数人来说是个秘密。”所以，对于语文教师来说，开展阅读教学应注意把目光聚焦到学生的阅读盲点——言语表达形式上来，引导学生体会文章选材的别具一格、谋篇布局的精致巧妙、遣词造句的准确生动、语言形象的具体可感、表达条理的清晰有序等，力求以深入浅出的方式，促使学生揭开语言的“神秘面纱”，学会运用恰当的言语形式来表达真情实感，从而有效提升言语应用能力。