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思政课缺乏足够吸引力是大学校园中困扰思政课教师的难题,本文尝试从受众角度分析探讨高职院校思政课教学问题,从群体宏观特征、个体微观心态和行为两个角度分析高职院校思政课受众对象,借鉴传播学受众理论为解决问题寻找契机,据此提出深化高职院校思政课教学改革的策略.
基于受众视角对高职院校思政课教学的思考
【摘 要】
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思政课缺乏足够吸引力是大学校园中困扰思政课教师的难题,本文尝试从受众角度分析探讨高职院校思政课教学问题,从群体宏观特征、个体微观心态和行为两个角度分析高职院校思政
【机 构】
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陕西青年职业学院 陕西西安 710068
【出 处】
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陕西青年职业学院学报
【发表日期】
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2016年4期
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