基于课程群视角的高职院校课程思政创新路径

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基于课程群层面构建课程思政内容框架、建设教学团队有助于突破现实困境,实现课程教学与铸魂育人的同向同行。以高职院校旅游管理专业为例,质性和定量研究的混合设计结果表明:旅游管理专业课程群可细分为4个课程子群,分别对应由18个子维度构成的5大核心维度,相互之间具有极高的耦合性。基础性强的子群对应社会主义核心价值观维度,跨文化性强的子群对应理想信念维度和中华优秀传统文化维度,业务实践性强的子群对应职业素养维度,法规类子群对应宪法法治维度。据此创新构建全面覆盖、层次递进的课程群课程思政内容框架;进而从课程子群层面、课程群层面、专业群层面、跨专业层面建设协同合作的新型教学团队。
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