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前一阶段，我们面向全区教师征集“教学反思、案例与评析、课改经验、课改论文”等材料，教师们的积极性很高，撰写并上交了很多材料。但我们审阅材料之后，心里却像打翻了五味瓶，很不是滋味。许多材料前言不搭后语，有的错别字频现，有的语病颇多，而且多数材料连简单的逗号、句号都标不准，真是让人心里十分难过。不单是普通教师的材料存在着这些问题，就连一些骨干教师甚至一些领导干部的材料也存在着诸多文字方面的问题。由此，笔者想到，作为一名教师应当而且必须练好文字基本功。