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阐述了初中物理课堂的教学设计应该从学生的角度出发,尽可能符合学生的认知规律.题目的讲解不要就题论题,为讲解而讲解.
物理教学过程要符合认知规律
【摘 要】
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阐述了初中物理课堂的教学设计应该从学生的角度出发,尽可能符合学生的认知规律.题目的讲解不要就题论题,为讲解而讲解.
【机 构】
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扬州市梅岭中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2011年12期
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