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摘 要：学生的德育教育是学校教育的重要一部分，特别是对中职学校来说，更应该注重学生的德育教育。目前，受到普高热的严重影响，中职学校如何提高学生各方面的综合素质已成为教师教育的重要挑战。具体来说，中职教师要先弄清中职学生不良思想品德产生的原因，然后对症下药，加强中职学生德育教育，以促进学生良好思想品德的形成。
关键词：中职；德育教育；原因；对策
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）14-0026-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.015
受改革开放的影响，我国的经济发生了巨大的改变，社会分工也越来越细，因此对人才的要求也越来越高。近年來，随着中职和高职学生数量的与日俱增，中职学校的学生就业受到了一定的影响。众所周知，中职学生基本上都是一些学习成绩不好、各方面发展不均衡的学生，他们的素质对于高中、大专生来说比较差，因此加强中职学生德育教育势在必行。中职学生的年龄大都在十三至十六岁左右，其正处于心理发展的关键阶段，他们的心理承受能力和抵抗能力比较差，叛逆心理很强，容易形成不好的习惯，比如上网成瘾、不爱学习、谈恋爱、打架斗殴、不尊重老人等。因此，我从以下几个方面探讨德育教育的看法。
一、中职学生不良思想品德的形成原因
（一）社会因素
首先，受到腐朽的享乐主义的影响。近年来，随着经济的发展，我国的经济体制发生了改变，人们的道德观念开始改变，不再是之前的封闭、单一，而是转变为开放、多元化，并且从依赖型转变为独立型，但是这也是社会进步的体现。相反的是，一些腐朽的享乐主义也开始在人类的心中滋长，现实生活中就存在很多腐朽的现象，如贪污、滥用职权、金钱万能等不道德的现象，这些丑恶的现象严重影响着还不成熟的中职学生，对他们的人生产生了不好的影响。其次，受到传统教育观念的影响。目前，文凭热的思潮盛行，大部分的用人单位都只看重就业者的文凭，对于中职学生来说，他们的学历低，因而很难在求职中胜出。与此同时，文凭热还会伤害学生的自尊心，造成他们很大的就业心理负担，导致她们形成不良的习惯。再次，我国目前还存在很多任人唯亲的现象，这对于贫困家庭并且又没有高学历的中职学生而言无疑是雪上加霜，导致一些优秀的学生很难找到就业机会，并且易产生读书无用的想法。
（二）家庭因素
家庭因素是影响学生形成不良思想品德的重要因素之一。目前，大部分学生都远离父母，有的父母对孩子的生活和学习不闻不问，甚至孩子出现心理问题也不及时疏导，甚至不给于正确的引导。另外，一些家庭父母关系不和谐，经常打架吵架，这也会对孩子的成长产生不利的影响。当孩子长大时，可能会潜移默化地学习父母打架等。还有一些孩子在单亲家庭长大，缺乏父母的爱，极易形成不健康的心理。
（三）学校因素
目前，很多学校的教育观念仍然存在问题，比如很多学校只注重培养学生的技能，不重视培养学生良好的思想道德，导致学生的思想道德素质不高。有的学校开设了德育课，但是教材内容脱离中职学生的特点以及知识水平，因而达不到预期的教学效果。因此，学校要注重结合中职学生的实际情况来确定教材，加强德育教育，帮助学生形成良好的思想道德。
二、加强中职学生德育教育的对策
（一）提升教师的教育水平
在中职德育教学中，应该先加强教师的职业道德建设。教师在学校要起到为人师表的作用，这也是教师这个职业不同于其他职业的特点。目前，在市场经济的影响下，有些个别教师对教育不负责任，对自己的事业不是满腔热情，而是以金钱来衡量教师这个职业，导致学生没有受到良好的教育。因此，学校必须重视教师的职业道德建设，从提升教师的教育水平入手，提高教师的职业道德，进而充分发挥教师的作用。另外，要提高中职教师的心理素质。教师，必须具有很强的心理素质，因为这会影响到学生的德育。这就要求教师通过学习不断地提高自身的心理素养。学校要积极引导教师爱岗敬业，乐于奉献，这样才能给学生树立良好的榜样，培养学生不怕困难、迎难而上的精神。与此同时，教师的心理素质也会直接影响德育教育工作的预期效果。
（二）营造良好的德育教育环境
当学生经过三年的学习之后，最终面临的是毕业以及就业。进入社会以后，具备良好的职业道德是学生立足社会之本。中职学生学历低，且各方面能力不强，因此加强德育教育势在必行。作为中职学校的教师，我认为为学生营造良好的德育教育环境是必不可少的，这样有助于推进德育教育工作的开展，并且提升学生的德育水平。首先，要加强学校的制度文化建设。俗话说得好：“不以规矩，不能成方圆。”可见，加强学校制度文化建设是德育教育的重要条件之一。通过加强文化建设形成良好的制度，给学生规范自己的行为提供了标准，营造了良好的德育教育环境。其次，要加强校园物质文化建设。校园的物质文化建设是发挥中职学校德育教育的堡垒作用的重要措施，并且校园物质文化的好坏会直接影响学校德育教育的好坏，比如说学校的设施、校园环境、学生的住宿条件等方面。校园的物质文化蕴含着学校各方面的优秀文化，也能有效促进学生的德育教育。
综上所述，中职学生的德育教育不是一早一夕就能见到成效的，它是个漫长的过程，需要教师长期坚持正确的德育教育理念，通过学习不断充实自己的文化素养，并创新教学方法，这样才能使学生受到良好的德育教育，形成良好的思想品德。
参考文献：
[1] 刘晓敏.中职学校学生德育工作之我见[J].中国校外教育（基教版），2010（1）：3.
[2] 刘定琴. 中职德育教育之我见[J].考试周刊，2010（9）：201-202.
[责任编辑 房晓伟]
关键词：中职；德育教育；原因；对策
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）14-0026-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.015
受改革开放的影响，我国的经济发生了巨大的改变，社会分工也越来越细，因此对人才的要求也越来越高。近年來，随着中职和高职学生数量的与日俱增，中职学校的学生就业受到了一定的影响。众所周知，中职学生基本上都是一些学习成绩不好、各方面发展不均衡的学生，他们的素质对于高中、大专生来说比较差，因此加强中职学生德育教育势在必行。中职学生的年龄大都在十三至十六岁左右，其正处于心理发展的关键阶段，他们的心理承受能力和抵抗能力比较差，叛逆心理很强，容易形成不好的习惯，比如上网成瘾、不爱学习、谈恋爱、打架斗殴、不尊重老人等。因此，我从以下几个方面探讨德育教育的看法。
一、中职学生不良思想品德的形成原因
（一）社会因素
首先，受到腐朽的享乐主义的影响。近年来，随着经济的发展，我国的经济体制发生了改变，人们的道德观念开始改变，不再是之前的封闭、单一，而是转变为开放、多元化，并且从依赖型转变为独立型，但是这也是社会进步的体现。相反的是，一些腐朽的享乐主义也开始在人类的心中滋长，现实生活中就存在很多腐朽的现象，如贪污、滥用职权、金钱万能等不道德的现象，这些丑恶的现象严重影响着还不成熟的中职学生，对他们的人生产生了不好的影响。其次，受到传统教育观念的影响。目前，文凭热的思潮盛行，大部分的用人单位都只看重就业者的文凭，对于中职学生来说，他们的学历低，因而很难在求职中胜出。与此同时，文凭热还会伤害学生的自尊心，造成他们很大的就业心理负担，导致她们形成不良的习惯。再次，我国目前还存在很多任人唯亲的现象，这对于贫困家庭并且又没有高学历的中职学生而言无疑是雪上加霜，导致一些优秀的学生很难找到就业机会，并且易产生读书无用的想法。
（二）家庭因素
家庭因素是影响学生形成不良思想品德的重要因素之一。目前，大部分学生都远离父母，有的父母对孩子的生活和学习不闻不问，甚至孩子出现心理问题也不及时疏导，甚至不给于正确的引导。另外，一些家庭父母关系不和谐，经常打架吵架，这也会对孩子的成长产生不利的影响。当孩子长大时，可能会潜移默化地学习父母打架等。还有一些孩子在单亲家庭长大，缺乏父母的爱，极易形成不健康的心理。
（三）学校因素
目前，很多学校的教育观念仍然存在问题，比如很多学校只注重培养学生的技能，不重视培养学生良好的思想道德，导致学生的思想道德素质不高。有的学校开设了德育课，但是教材内容脱离中职学生的特点以及知识水平，因而达不到预期的教学效果。因此，学校要注重结合中职学生的实际情况来确定教材，加强德育教育，帮助学生形成良好的思想道德。
二、加强中职学生德育教育的对策
（一）提升教师的教育水平
在中职德育教学中，应该先加强教师的职业道德建设。教师在学校要起到为人师表的作用，这也是教师这个职业不同于其他职业的特点。目前，在市场经济的影响下，有些个别教师对教育不负责任，对自己的事业不是满腔热情，而是以金钱来衡量教师这个职业，导致学生没有受到良好的教育。因此，学校必须重视教师的职业道德建设，从提升教师的教育水平入手，提高教师的职业道德，进而充分发挥教师的作用。另外，要提高中职教师的心理素质。教师，必须具有很强的心理素质，因为这会影响到学生的德育。这就要求教师通过学习不断地提高自身的心理素养。学校要积极引导教师爱岗敬业，乐于奉献，这样才能给学生树立良好的榜样，培养学生不怕困难、迎难而上的精神。与此同时，教师的心理素质也会直接影响德育教育工作的预期效果。
（二）营造良好的德育教育环境
当学生经过三年的学习之后，最终面临的是毕业以及就业。进入社会以后，具备良好的职业道德是学生立足社会之本。中职学生学历低，且各方面能力不强，因此加强德育教育势在必行。作为中职学校的教师，我认为为学生营造良好的德育教育环境是必不可少的，这样有助于推进德育教育工作的开展，并且提升学生的德育水平。首先，要加强学校的制度文化建设。俗话说得好：“不以规矩，不能成方圆。”可见，加强学校制度文化建设是德育教育的重要条件之一。通过加强文化建设形成良好的制度，给学生规范自己的行为提供了标准，营造了良好的德育教育环境。其次，要加强校园物质文化建设。校园的物质文化建设是发挥中职学校德育教育的堡垒作用的重要措施，并且校园物质文化的好坏会直接影响学校德育教育的好坏，比如说学校的设施、校园环境、学生的住宿条件等方面。校园的物质文化蕴含着学校各方面的优秀文化，也能有效促进学生的德育教育。
综上所述，中职学生的德育教育不是一早一夕就能见到成效的，它是个漫长的过程，需要教师长期坚持正确的德育教育理念，通过学习不断充实自己的文化素养，并创新教学方法，这样才能使学生受到良好的德育教育，形成良好的思想品德。
参考文献：
[1] 刘晓敏.中职学校学生德育工作之我见[J].中国校外教育（基教版），2010（1）：3.
[2] 刘定琴. 中职德育教育之我见[J].考试周刊，2010（9）：201-202.
[责任编辑 房晓伟]