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摘 要：在高校中，学生的体质健康对于学生的健康发展有着重要的作用，它是每个学校工作的重要工作内容，同时也是体育教学中对学生进行考核评价的重要组成部分。因此，通过实施学生体质健康标准，教师借助其标准对学生进行体育锻炼和教育，根据其锻炼结果对其效果进行评价和分析，进而得出前期结果，根据结果对学生的体质健康进行改善和促进，进而激励学生科学锻炼身体，为学生的进一步发展提供依据。本文针对高校实施《学生体质健康标准》的效果评价以及高校实施《学生体质健康标准》的注意事项等方面進行简要分析和研究，进而为高校的实施学生体质健康标准提供参考性的意见和建议，进而提高高校学生的体质水平。
关键词：学生体质健康标准；高校；实施效果评价
一、 前言
《学生体质健康标准》是课程改革的一项重大内容，它对学生的高校生活以及工作有着重要的影响。因此，在这样的状况下，加强对学生的体育教育，创新体育教学的方式和理念，加强对学生的体制和健康进行测试，并让学生养成自觉锻炼的习惯，加强学生对体质健康的重视，使得学生在以后的工作和学习中能够具有一个良好的体魄。因此，通过实施学生体质健康标准之后，其效果显著，高校在以后的体育教学和教育改革中，要贯彻教育部深化学校改革、强化体育课和课外锻炼的实施意见，更加科学的促进学生体质健康述评的提高。
二、 高校实施《学生体质健康标准》的效果评价
1. 学生的体质水平提高
高校实施学生体质健康标准之后，学生的体质水平得到较大的提高。在高校中实施学生体质健康标准之后，教师通过丰富的教学方式，对学生进行体育锻炼，之后，在学期的期末进行体质测试，学生的体质出现大幅度的增强现象，进而提高了学生的体质时评，促进学生的健康发展。例如，山东省医学院在实施学生体质健康标准之后，对学生的体质进行测试和评定等级。从测试的结果中发现，山东省医学院的大学生体质健康测试成绩平均为八十三点一分，同时，在测试中有百分之三十一点九和百分之五十三点六的学生的体质测试成绩为优秀和良好，其中男生的优秀和良好低于女生。因此，鉴于这样的情况，在高校实施学生体质健康标准之后，学生的体质水平得到显著提高。
2. 学生养成自觉锻炼的习惯
在高校实施学生体质健康标准之后，学生在学校的生活中养成了自觉锻炼的习惯，进而培养学生的健康生活方式。在以往的学生学习生活中，学生在除了学习之外，基本是在宿舍度过，其生活方式存在着不健康的状态，严重影响学生的身体健康。高校在实施学生体质健康标准之后，教师通过先进的教学理念和教学方式，提高了学生的参与体育课程的兴趣，学生以往逃课的行为逐渐降低，之后学生养成了自觉锻炼的习惯。例如，在一些高校中出现了学生向体育教师请教、争运动场地以及同学之间互相交流锻炼体会的场面，这种现象的发生使得学生养成了健康生活的方式。
3. 高校加强对学生体质健康的重视，提高体育教学的效率
在高校中实施学生体质健康标准之后，高校加强对学生体质健康标准的重视，教师加强对学生的体育锻炼，提高了体育教学的效率。在一些高校中，其过于重视文化教学，忽视对学生健康体魄的重视，进而影响学生的体质水平。因此，国家通过颁布《学生体质健康标准》，以制度和条例的方式对学生的体质健康进行要求，进而加大了高校对学生体质健康的重视，同时也提高了高校体育教学的效率和质量。因此，在这样的形势下，高校通过对各种措施，加强对体育课程的重视，进而提高学生的体质健康。例如，在高校的体育教学中，高校领导人员通过建立实施学生体质健康标准的部门，对标准的实施进行制度和条例的约束，进而提高体育教学的效率。
4. 学生体质健康综合评价良好
高校在实施学生体质健康标准之后，学生的体质健康的综合评价上升，进而保障学生的可持续发展。高校在实施学生体质健康标准之后，对学生的肺活量、身体形态以及体重等方面进行测试，发现学生在这几个方面都有明显的改善，尤其是身体形态方面，学生的改善幅度较大，学生的肺活量也逐渐增加。因此，在这样的状况下，学生在学生体质健康标准的基础上，通过体育锻炼，增强学生参与的积极性，进而使得学生的体质健康的综合评价不断上升。例如，山东省医学院学生的身体形态的测试结果较之以往具有显著的变化，其肺活量也出现上升，进而使得学生的体质健康综合评价提高，促进学生体质健康的发展。
三、 高校实施《学生体质健康标准》的注意事项
1. 测试工作和运作机制要健全
高校在实施学生体质健康标准时，要将测试工作和运作机制进行健全和完善，进而保障学生体质健康标准的顺利实施。因此，在高校实施学生体质健康标准时，学校要建立适应的运行机制，将测试工作的效果记录下来。同时，在运行机制中，要加强对测试工作的监督和实施。在运行机制中，要通过落实权责一致和问责制度，加强运行机制的内部控制，对出现工作失误的人员进行责任追究，避免出现互相推卸责任的现象。同时，高校要加强组织领导，制定与体育考试有关的规章制度和实施细则，加强对其规章制度和实施细节的执行力度，进而保障其测试工作的科学性和公正性。
2. 提高《标准》的权威性
在高校实施学生体质健康标准时，要提高其权威性。在进行实施《标准》中，一些学校存在不重视的现象，进而影响实施的效果。因此，在这样的状况下，要加强《标准》的权威性。高校通过制定一定的规则和条例，保障实施《标准》的制度化，进而提高其权威性，促进体育教师和学生对其的重视，进而加大高校实施《标准》的力度。
3. 加强对《标准》的宣传力度
高校在实施《标准》中要加强对其的宣传力度，使得体育教师与学生增加对其的了解。一些高校在实施《标准》中，存在着硬性的要求，在教师和学生对其不了解的形势下要求全面贯彻学生体质健康标准，使得学生和教师存在着厌恶的现象。因此，高校在实施学生体质健康标准中，首先要加强对标准的宣传力度，学校可以通过对教师进行教育的形式，加强教师对其的认识和了解，之后，由教师对学生进行教育，进而加强学生体质健康标准的实施效果。
四、 结语
总而言之，在高校的教学中，学生的体质健康是高校关注的重点，其体质健康标准关系到高校学生的就业以及日后的生活和工作，同时对整个社会人才结构的健康状况带来一定的影响。近几年来，随着我国经济的发展，人们生活水平的提高，学生间肥胖率不断增加。因此，针对这样的形势，国家提出“锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，进而在全国范围内开展全国亿万学生阳光体育运动的活动。因此，经过这样的活动，学生的体质水平、形态变化以及体质健康综合评价发生变化，进而促进学生的身心发展。
参考文献：
[1]吕立，李卫国，边宇.《国家学生体质健康标准2014年修订版》实施效果评析——以广东高校为例[J].广州体育学院学报，2017，37（2）：4-8.
[2]娄志国，苗芳，周辉.山东省医学院校实施《学生体质健康标准》的效果分析[J].中国高等医学教育，2014，（12）：52-53.
[3]潘施伊.高职《学生体质健康标准》实施现状效果及对策——以泸州职业技术学院为例[J].泸州职业技术学院学报，2012，（1）：17-20.
[4]周春丽，高劲腾，朱士雄.昭通学院实施《国家学生体质健康》测试结果分析与研究[J].当代体育科技，2017，7（7）：11-11.
[5]张祝平.对郑州市《学生体质健康标准》与体育考试相结合的效果研究[J].当代体育科技，2012，2（4）：89-90.
作者简介：
郑佐雄，湖南省长沙市，湖南生物机电职业技术学院；杨秀英，湖南省长沙市，保险职业学院。
关键词：学生体质健康标准；高校；实施效果评价
一、 前言
《学生体质健康标准》是课程改革的一项重大内容，它对学生的高校生活以及工作有着重要的影响。因此，在这样的状况下，加强对学生的体育教育，创新体育教学的方式和理念，加强对学生的体制和健康进行测试，并让学生养成自觉锻炼的习惯，加强学生对体质健康的重视，使得学生在以后的工作和学习中能够具有一个良好的体魄。因此，通过实施学生体质健康标准之后，其效果显著，高校在以后的体育教学和教育改革中，要贯彻教育部深化学校改革、强化体育课和课外锻炼的实施意见，更加科学的促进学生体质健康述评的提高。
二、 高校实施《学生体质健康标准》的效果评价
1. 学生的体质水平提高
高校实施学生体质健康标准之后，学生的体质水平得到较大的提高。在高校中实施学生体质健康标准之后，教师通过丰富的教学方式，对学生进行体育锻炼，之后，在学期的期末进行体质测试，学生的体质出现大幅度的增强现象，进而提高了学生的体质时评，促进学生的健康发展。例如，山东省医学院在实施学生体质健康标准之后，对学生的体质进行测试和评定等级。从测试的结果中发现，山东省医学院的大学生体质健康测试成绩平均为八十三点一分，同时，在测试中有百分之三十一点九和百分之五十三点六的学生的体质测试成绩为优秀和良好，其中男生的优秀和良好低于女生。因此，鉴于这样的情况，在高校实施学生体质健康标准之后，学生的体质水平得到显著提高。
2. 学生养成自觉锻炼的习惯
在高校实施学生体质健康标准之后，学生在学校的生活中养成了自觉锻炼的习惯，进而培养学生的健康生活方式。在以往的学生学习生活中，学生在除了学习之外，基本是在宿舍度过，其生活方式存在着不健康的状态，严重影响学生的身体健康。高校在实施学生体质健康标准之后，教师通过先进的教学理念和教学方式，提高了学生的参与体育课程的兴趣，学生以往逃课的行为逐渐降低，之后学生养成了自觉锻炼的习惯。例如，在一些高校中出现了学生向体育教师请教、争运动场地以及同学之间互相交流锻炼体会的场面，这种现象的发生使得学生养成了健康生活的方式。
3. 高校加强对学生体质健康的重视，提高体育教学的效率
在高校中实施学生体质健康标准之后，高校加强对学生体质健康标准的重视，教师加强对学生的体育锻炼，提高了体育教学的效率。在一些高校中，其过于重视文化教学，忽视对学生健康体魄的重视，进而影响学生的体质水平。因此，国家通过颁布《学生体质健康标准》，以制度和条例的方式对学生的体质健康进行要求，进而加大了高校对学生体质健康的重视，同时也提高了高校体育教学的效率和质量。因此，在这样的形势下，高校通过对各种措施，加强对体育课程的重视，进而提高学生的体质健康。例如，在高校的体育教学中，高校领导人员通过建立实施学生体质健康标准的部门，对标准的实施进行制度和条例的约束，进而提高体育教学的效率。
4. 学生体质健康综合评价良好
高校在实施学生体质健康标准之后，学生的体质健康的综合评价上升，进而保障学生的可持续发展。高校在实施学生体质健康标准之后，对学生的肺活量、身体形态以及体重等方面进行测试，发现学生在这几个方面都有明显的改善，尤其是身体形态方面，学生的改善幅度较大，学生的肺活量也逐渐增加。因此，在这样的状况下，学生在学生体质健康标准的基础上，通过体育锻炼，增强学生参与的积极性，进而使得学生的体质健康的综合评价不断上升。例如，山东省医学院学生的身体形态的测试结果较之以往具有显著的变化，其肺活量也出现上升，进而使得学生的体质健康综合评价提高，促进学生体质健康的发展。
三、 高校实施《学生体质健康标准》的注意事项
1. 测试工作和运作机制要健全
高校在实施学生体质健康标准时，要将测试工作和运作机制进行健全和完善，进而保障学生体质健康标准的顺利实施。因此，在高校实施学生体质健康标准时，学校要建立适应的运行机制，将测试工作的效果记录下来。同时，在运行机制中，要加强对测试工作的监督和实施。在运行机制中，要通过落实权责一致和问责制度，加强运行机制的内部控制，对出现工作失误的人员进行责任追究，避免出现互相推卸责任的现象。同时，高校要加强组织领导，制定与体育考试有关的规章制度和实施细则，加强对其规章制度和实施细节的执行力度，进而保障其测试工作的科学性和公正性。
2. 提高《标准》的权威性
在高校实施学生体质健康标准时，要提高其权威性。在进行实施《标准》中，一些学校存在不重视的现象，进而影响实施的效果。因此，在这样的状况下，要加强《标准》的权威性。高校通过制定一定的规则和条例，保障实施《标准》的制度化，进而提高其权威性，促进体育教师和学生对其的重视，进而加大高校实施《标准》的力度。
3. 加强对《标准》的宣传力度
高校在实施《标准》中要加强对其的宣传力度，使得体育教师与学生增加对其的了解。一些高校在实施《标准》中，存在着硬性的要求，在教师和学生对其不了解的形势下要求全面贯彻学生体质健康标准，使得学生和教师存在着厌恶的现象。因此，高校在实施学生体质健康标准中，首先要加强对标准的宣传力度，学校可以通过对教师进行教育的形式，加强教师对其的认识和了解，之后，由教师对学生进行教育，进而加强学生体质健康标准的实施效果。
四、 结语
总而言之，在高校的教学中，学生的体质健康是高校关注的重点，其体质健康标准关系到高校学生的就业以及日后的生活和工作，同时对整个社会人才结构的健康状况带来一定的影响。近几年来，随着我国经济的发展，人们生活水平的提高，学生间肥胖率不断增加。因此，针对这样的形势，国家提出“锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，进而在全国范围内开展全国亿万学生阳光体育运动的活动。因此，经过这样的活动，学生的体质水平、形态变化以及体质健康综合评价发生变化，进而促进学生的身心发展。
参考文献：
[1]吕立，李卫国，边宇.《国家学生体质健康标准2014年修订版》实施效果评析——以广东高校为例[J].广州体育学院学报，2017，37（2）：4-8.
[2]娄志国，苗芳，周辉.山东省医学院校实施《学生体质健康标准》的效果分析[J].中国高等医学教育，2014，（12）：52-53.
[3]潘施伊.高职《学生体质健康标准》实施现状效果及对策——以泸州职业技术学院为例[J].泸州职业技术学院学报，2012，（1）：17-20.
[4]周春丽，高劲腾，朱士雄.昭通学院实施《国家学生体质健康》测试结果分析与研究[J].当代体育科技，2017，7（7）：11-11.
[5]张祝平.对郑州市《学生体质健康标准》与体育考试相结合的效果研究[J].当代体育科技，2012，2（4）：89-90.
作者简介：
郑佐雄，湖南省长沙市，湖南生物机电职业技术学院；杨秀英，湖南省长沙市，保险职业学院。