【摘 要】
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有一部分学生认为数学是一门比较抽象和枯燥无味的学科,数学课堂总是死板的,没有生气和活力的,为了转变这种观念,教育部提出了课程改革。最近这几年课程改革的浪潮一浪高似一
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有一部分学生认为数学是一门比较抽象和枯燥无味的学科,数学课堂总是死板的,没有生气和活力的,为了转变这种观念,教育部提出了课程改革。最近这几年课程改革的浪潮一浪高似一浪,那么面对新课程改革的挑战,如何使我们的初中数学课堂真正“活”
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