笔者认为,学好地理的关键是不将地理看作一门学科,而将其作为一门生活科学来对待。学好地理的要素是脑中有一个“宇宙”模型,心中常驻人地关系思想。
　　对于高一或高二的学生,若有学好地理的决心,应该多阅读一些有关地球科学、自然科学的课外书籍,因为课本中的地理学内容涉及较少,且课本内容与现实世界联系较少,而地理作为一门广泛涉及生活的科学,学好它仅靠书本远远不够。所以需要有适量的课外阅读以丰富知识,即使有些知识过于深奥,但它会在脑海中留下印象,激发学习地理的兴趣。
　　对于新生而言,刚刚接触地理学,想揭开它神秘的面纱却又不知如何去做。也许大家会对法国著名作家儒勒·凡尔纳的小说感兴趣,那么不妨阅读一下《气球上的五星期》、《神秘岛》、《海底两万里》、《地心游记》,高中地理的自然地理知识大部分就集中在这四本书中。下面与大家分享自己学习地理的一些感悟。
　　1.脑中有图,心中有理
　　区域定位是地理学习中的难点,也许某些试题的解答对定位的要求不高,但如果是在准确定位的基础上来思考问题,答题时会更加游刃有余。平时经常翻阅各种地图,是培养空间思维的一个有效途径。
　　2.变抽象为形象,化难为易
　　地理学科知识量大,许多信息容易遗忘,这时可将抽象地图具体化。例如,非洲版图像一个人类的头骨,其中维多利亚湖是它的眼睛,莫桑比克是它的鼻梁,南非是它的下巴,索马里是它的尖角,而撒哈拉沙漠是它的大脑,马达加斯加则是它吐出的口香糖。瞧!简单明了的非洲可立刻浮现在脑海中。又如,中国像一只公鸡,印度像印度大象的耳朵,美国本土如同一只大乌龟,俄罗斯像一只肚子朝下的鹦鹉。通过这样的方法来形象记忆,能化枯燥为趣味。
　　3.建构知识网络,活化思维表达
　　回答综合题时可依靠平时训练中构建好的知识网络。例如,在回答新疆地区的自然地理特征时,常从地理位置、气候、水文、土壤、地貌、植被等角度去思考,通过勾画概念地图,完善知识网络,便于发挥联想。可以说任何有关自然地理特征的试题,都可以此为模板,加以针对性的扩充,在平时的学习过程中善于总结出类似的概念图,就能让考试中自然地理部分的综合题不扣分或少扣分。又如,在回答人文地理试题时,瞄准政策、交通、劳动力、市场、科技、发展历史、环境、经济基础、能源、资源等方面来思考,切记在具体回答时要进行相关扩充。
　　4.变平面二维为空间三维
　　刚接触地图的同学,可能对地图的理解有困难,尤其是山谷、山脊的判断,等高线图中的闭合圈、鞍部等掌握不清。若善于将二维平面地图想象成立体的三维形态,就能清晰地认识地图。
　　例如,地球运动类试题一直是一个重、难点知识,对此要了解该知识点的本质。注意两点,地球是球体,而非平面;地球在运动,而非静止。善于画出等价的侧视图、主视图、俯视图、展开图,再作出对应的标记,然后研究整体中的局部细节,从而化繁为简。再如,脑海中要有一个“太阳系”的立体图,可突破常规,将地球看作静止状态,假想日月星辰绕其运动,这样对太阳直射点的回归运动,以及正午太阳高度、昼夜长短的变化,进而对四季的更替便可得出深刻的领会和认识。
　　5.洞察地理学本质
　　地理学最终是为人类生活服务的,它作用于社会,力求可持续发展、生态平衡,最终达到人地和谐,这是地理学的使命。怀揣这一点,便有了学习地理的方向,联系生活实际,内心充满对大自然的热爱,地理学习便成为一趟妙趣横生的快乐之旅。▲
　　作者简介:江苏省常州市北郊中学2009届毕业生,现就读于南京理工大学土木工程专业。高考总分306分,地理单科等第A。