对北师大版《高中英语》一处的商榷

来源 :语数外学习(英语教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户：caiguoxi

【摘要】

：

在近期教学实践中,笔者碰到这样的一个问题抑或是疑问,想把它说出来,算是抛砖引玉吧。 In recent teaching practice, I encountered such a question or question, want to

【作者】

：

殷保应

【机构】

：

肥西中学,

【出处】

：

语数外学习(英语教育)

【发表日期】

：

2012年12期

【关键词】

：

高中英语虚拟语气英语语法

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

在近期教学实践中,笔者碰到这样的一个问题抑或是疑问,想把它说出来,算是抛砖引玉吧。 In recent teaching practice, I encountered such a question or question, want to say it, be regarded as a boon!

其他文献

自主探究导学案--高二Unit 16 Stories Lesson 3 Life Stories教案

一、教材分析本课是高二16单元的第3课,以“生活故事”为主题,主课文讲述的是美国著名盲人女作家helen keller童年学习语言的真实故事,本课的难点在于文章较长、生词较多且抽

浅谈初中英语课堂交际活动策略与实践

【摘要】针对学生学习英语的困难和障碍，探讨英语教学交际活动的特点和教学艺术并提出了课堂语言教学交际活动的一些方法。　　【关键词】初中英语课堂语言教学交际活动　　交际法，又称“意念法”、“功能法”或“意念——功能法”。它是以语言功能项目为纲，培养在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法体系。　　交际法的创始人是英国语言学家威尔金斯，代表人物还有英国的语言教育家亚历山大、威多森、荷兰的

期刊

初中英语课堂语言教学交际活动

如何提高初中学生英语听说读能力

【摘要】新课程标准中，明确规定初中英语教学应着重培养学生的听、说、读、写技能。而听、说、读是人类行为活动中最直接的一种交际方式，它也是人类学习知识、认识客观事物、开发智力、培养感情的基本渠道，且新课改下的初中英语教材也为初中学生英语听说读能力的培养提供了一定的条件。因此，对于初中学生英语听说读能力的探讨具有重要的现实意义。　　【关键词】初中学生英语听说读能力　　培养学生的综合能力是教学的根本目

期刊

初中学生英语听说读能力

山区农业可持续发展与种植业“五元结构”

本文是在种植业“粮食作物-经济作物-饲料作物-保护性植(作)物”“四元结构”的基础上增加能源农业的种植,形成了“五元结构”,更能实现山区农业可持续发展.

期刊

五元结构能源农业可持续发展

提高中学学生英语课堂效率

新课改精神的推广和发展要求英语教学必须从传统的应试教学中走出来,全面开展素质教育。这就要求一线英语教师必须以新课改精神实质为依据,通过积极思考和探索,逐渐摸索出集

期刊

初中英语减负高效课堂效率

谈谈有效的英语课堂

一、什么是有效课堂　　1.概念界定。课堂教学本质上是教师有计划、有目标地组织学习者实现有效学习的活动过程。那么，使绝大多数学生在规定时间内参与教学，掌握规定教学内容的教学称为有效教学。它要尽可能多地完成教学任务，让尽可能多的学生掌握教学内容。它包含以下几个层次的内容：以绝大多数学生的需要，即学生的最近发展区为基础，合理组织教学内容，完成教学任务，教学过程优化，教学效率高。关注学习者的参与度：即广度

期刊

教学内容学生的需要组织学习有效课堂教学任务参与度最近发展区有效学习有效教学教学目标课堂学习教学效率教学本质活动过程合理组织过程优化

利用情境教学,提高小学生英语综合能力

【摘要】小学生的年龄小、心理发展也还没有成熟，所以要想让这样特点的学生能够静下心来背单词，那几乎是不太现实的。而且如果只是一味的让他们去背单词、句型，长久下去他们不仅学不会句型的灵活转换，还会让他们对英语起厌烦心理那就得不偿失了。所以在小学生的英语课堂上应该注重学生学习兴趣的培养和学生学习积极性的调动，那么就可以利用情境教学模式。在新课标的要求中提出，学生在学习英语学科时必须做到听、说、读、写全面

期刊

小学生英语情境教学

浅谈分层教学在初中英语教学中的运用

《英语课程标准》指出：英语教学应面向全体学生，关注学生个体，尊重个性差异，力求为每个学生的充分发展创造条件。这一指导思想迫切要求英语教师摈弃传统的教学模式，实施分层教学模式。即在保留原有行政班的基础上，在教学中，从好、中、差各类学生的实际出发，因材施教，确定不同层次的要求，进行不同层次的教学和辅导，组织不同层次的检测，以适应学生日益扩大的个性差异。那么，在初中英语教学中，应该怎样进行有效的分层教学

期刊

分层教学初中英语教学面向全体学生教学模式个性差异英语课程标准指导思想英语教师因材施教学生个体充分发展组织行政生日检测基础辅导

8种绿化树种光合特性及叶片解剖结构比较

城市绿化不仅包含了园林绿化的美化作用,还具有重要的生态功能,其生态功能是通过植物的生理活动实现的.光合能力在种间和基因型间的变化很大,这些差异通常与代谢和(或)叶片的

期刊

光合速率叶解剖结构蒸腾速率气孔导度

浅谈with复合结构

With 的复合结构在英语教学中应用较为广泛，其结构为 with n to do /doing /pp/adj /adv /prep-phrase S v o。在教学中，不要只要求学生记住with复合结构部分，应该将后面的S v O一起记住，因为with的复合结构只有在句子中才能有意义，并且易于记忆。下面我们从六个方面进行具体的阐述：　　一、with n to do S v o （做宾语补

期刊

复合结构英语教学应用学生记忆

对北师大版《高中英语》一处的商榷

其他学术论文