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本文对一年级科学实验课堂教学中存在的学生理解能力不强、注意力不能长时间集中、没有合作意识以及实验目的不明确、操作不规范、体验不充分等问题进行分析，结合一年级学生的特点，着重从课堂教学语言、信息技术、课堂常规、教学内容、教育机智等方面阐述一年级科学实验课堂调控策略。
小学一年级科学实验课堂调控策略
【摘 要】
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本文对一年级科学实验课堂教学中存在的学生理解能力不强、注意力不能长时间集中、没有合作意识以及实验目的不明确、操作不规范、体验不充分等问题进行分析，结合一年级学生的特点，着重从课堂教学语言、信息技术、课堂常规、教学内容、教育机智等方面阐述一年级科学实验课堂调控策略。
【机 构】
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梧州市长洲区教育局教研室
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2022年34期
【基金项目】
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2021年度梧州市教育科学“十四五”规划小课题“基于新课程改革背景下小学一年级科学实验课堂的实践研究”（X2021C033）的阶段研究成果；
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