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发现并解读散文的独到之处,是散文教学中教师应下功夫做的第一件事.以《昆明的雨》中所状写的寻常的人、事、物、景为切入点,解读其中所蕴含的“情味”;从《昆明的雨》独具特色之“言”,切合心境之“象”,多重韵味之“境”三个维度,解析汪曾祺如何抒发“含蓄独特的昆明情思”.
情味为何,情味何为r——解读《昆明的雨》之独特情味
【摘 要】
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发现并解读散文的独到之处,是散文教学中教师应下功夫做的第一件事.以《昆明的雨》中所状写的寻常的人、事、物、景为切入点,解读其中所蕴含的“情味”;从《昆明的雨》独具特色之“言”,切合心境之“象”,多重韵味之“境”三个维度,解析汪曾祺如何抒发“含蓄独特的昆明情思”.
【机 构】
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河池学院教师教育学院,广西 河池 546399;湘潭市湘钢一中, 湖南 湘潭 411104
【出 处】
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语文教学通讯·B刊
【发表日期】
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2021年10期
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