论文部分内容阅读
摘要：随着独立学院的不断发展、教学规模的不断扩大以及在校生人数的增加，使得对学生的学习指导和生活照顾等工作日益繁重，独立学院班主任制度应运而生，大学班主任在大学生的学习和生活中扮演着重要角色，在潜移默化中影响着学生的言行举止，影响着学生的健康成长。班主任是学校实施教育教学工作的得力助手，同时也是学生的良师益友。结合独立学院班主任的工作经历，作者对如何提高独立学院班主任工作现状谈了自己的见解和看法，对大学班主任需要做好的几项重要班级工作和应具备的基本条件进行了分析，提出了提高班主任工作效率的几点途径。
面对独立学院体制的特殊性以及当今时代对人才培养的新要求，需要大学班主任对班主任工作重新审视和认识.不断改变工作作风和工作思路，帮助、引导学生正确地认识自我、自主学习，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观.成长为社会主义建设的新型实用人才。对于如何提高独立学院班主任工作现状提出了自己的几点理解。
一、引导学生树立正确的人生目标，培养终身受用的学习方法
所有的大学生在入学之初思想都停留在高中时期的阶段，而这一阶段正是一个人人生目标的确定阶段，在这一阶段要做好一个好的引导作用，让学生们走正途走对路。学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上都需要进行极大的转变。学生入学后遇到的最大困难就是不知道自己的未来目标是什么，在学习方面很茫然。班主任在学习方面应从三点上入手教育和指导学生：
1、独立学院的学生基础上就不如一本二本的学生，这时不能因为他们的高考成绩来打消他们的学习积极性，应该利用班会等集体教育形式对他们进行形势政策教育和全面的专业介绍，让学生思想上做好准备，了解专业特点，对专业有个整体规划，引导学生明确学习目标，制定学习计划，合理利用时间，提高学习效率，使得有一个完整有效的学习过程。
2、要让学生立足现实，不能怀抱理想主义和依赖心理，真正的社会不是童话也不是父母的臂弯，让他们明确形势压力，正视现实，了解就业及考研的形势，改变原来想要放松享受的想法，稳定专业思想。组织学习方法经验交流会，请专业任课教师或高年级学生为人学新生介绍一些好的学习方法，培养学生学习的主动性和自觉性。
3、班主任要使学生们认识到，考上大学只是完成了人生征途中一个重要的目标，而大学生都是站在一个起跑线上，不能因为是三本院校而自暴自弃，同时也不能因为考上大学而洋洋得意。今后的路还很长，只有尽快为自己找到新的、止确的人生目标，才能找到学习的方向和动力，做到大学学习充实而有意义。
二、严于律己，为人师表，提高学生综合素质
教师就像一面镜子，学生会在镜子里看到以后的自己。专任教师是学生学术上的引导者，辅导员是大学生生活上的引路者，而大學班主任作为大学生在校期间接触较多的引导者，其言行举止和思想素质都潜移默化地影响着学生，成为学生有意无意的模仿对象。独立学院的班主任一般都是专任教师和相关专业的行政人员兼职，兼职班主任要做到一下几点：
1、班主任在工作上要兢兢业业，不能耽误本职工作也不能忽视了对学生的指导。要不断加强专业知识的学习，以便及时对学生进行专业教育，让学生了解本专业的优势，对本专业充满信心，激发学生的学习热情；
2、班主任生活上要健康朴实，严格要求自己，时时处处做好学生的典范。不浮夸、不偏激、不浪费。要提高自己的观察、分析和判断能力，组织、管理能力，协调、指导能力，以便在生活中给学生更好的指导。
3、在教学工作中，特别是班会等主题讲座类教育，要充分地发挥学生的判断能力和思维感受，鼓励学生用独特的视觉感受自己所学领域的知识，鼓励学生的判断个性，可以启发同学们对学习意境理解的多元性、复杂性和深远性，从而提高学生的创造力。大学生处于社会成熟和人生转折的关键时期，大学的学习是职业专业的学习与训练阶段，必须加强对所学专业的了解和热爱，这样才会主动地、自发地、大量地投入时间和精力，想方设法地学习专业知识和技能，更好地发挥自己的特长，并尽快地进入创造成果的角色。
三、将心比心温暖学生，深入的了解学生。
要尊重和关心学生，学会从学生的视角看问题，以学生的思维去想问题，只有真正理解学生，才能知道他们需要什么。做到心息相通，师生之间的心灵沟通是搞好班级工作和学生工作的前提，教师要用诚心、真心、爱心去温暖需要温暖的学生、安慰需要安慰的学生、体贴需要体贴的学生。每一个学生都希望得到老师的关心，我们在学生时代也是如此，老师偶尔一句关心的话语，关切的问候，都会使学生牢牢记在心中。哪怕是大学生也不例外，离家背井的每个学生都需要关怀，老师在他们心中就像自己的长辈一样，是他们人生中的指明灯。教师要充分了解学生的学业、生活、思想、心理、情感、特长、爱
好、身体健康状况等方面的信息，有助于大学班主任有针对性地开展工作，更好地服务每一位学生。班主任尽量找时间对每一位学生进行个别谈话，课间休息时多走进教室，课余时间多走进图书馆、食堂、宿舍，观察本班学生的言行举止，沟通交流意见、思想等，了解学生各个方面的情况，达到潜移默化的教育目的。同时班主任要经常通过电话、书信等形式与家长取得联系，了解学生在家的表现和家庭状况。
要善于发现学生的优点，对待自己的学生，我们要学会欣赏他们的优点，做到因材施教。
四、鼓励学生积极参加课外活动
大学生综合素质的培养除了依赖课堂知识的传授外，同时也需要依靠各种课外活动的参与。班主任鼓励学生积极参与各类他们感兴趣的课外活动，可以开阔他们的视野，提升他们的沟通能力、创新能力、组织能力、竞争与合作能力等，使得他们更好的了解社会，理解工作的艰辛和学习好的应对心态，鼓励学生开展班级课外活动，如：英语晚会、歌手大赛、朗诵大赛、轮滑大赛、辩论赛、羽毛球、气排球、篮球赛等；鼓励学生参加学校主办的各种课外活动，如学生社团、创新科技大赛、学术讲座等，同时使得学生在活动中找到自己的位置和发展方向。
面对独立学院体制的特殊性以及当今时代对人才培养的新要求，需要大学班主任对班主任工作重新审视和认识.不断改变工作作风和工作思路，帮助、引导学生正确地认识自我、自主学习，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观.成长为社会主义建设的新型实用人才。对于如何提高独立学院班主任工作现状提出了自己的几点理解。
一、引导学生树立正确的人生目标，培养终身受用的学习方法
所有的大学生在入学之初思想都停留在高中时期的阶段，而这一阶段正是一个人人生目标的确定阶段，在这一阶段要做好一个好的引导作用，让学生们走正途走对路。学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上都需要进行极大的转变。学生入学后遇到的最大困难就是不知道自己的未来目标是什么，在学习方面很茫然。班主任在学习方面应从三点上入手教育和指导学生：
1、独立学院的学生基础上就不如一本二本的学生，这时不能因为他们的高考成绩来打消他们的学习积极性，应该利用班会等集体教育形式对他们进行形势政策教育和全面的专业介绍，让学生思想上做好准备，了解专业特点，对专业有个整体规划，引导学生明确学习目标，制定学习计划，合理利用时间，提高学习效率，使得有一个完整有效的学习过程。
2、要让学生立足现实，不能怀抱理想主义和依赖心理，真正的社会不是童话也不是父母的臂弯，让他们明确形势压力，正视现实，了解就业及考研的形势，改变原来想要放松享受的想法，稳定专业思想。组织学习方法经验交流会，请专业任课教师或高年级学生为人学新生介绍一些好的学习方法，培养学生学习的主动性和自觉性。
3、班主任要使学生们认识到，考上大学只是完成了人生征途中一个重要的目标，而大学生都是站在一个起跑线上，不能因为是三本院校而自暴自弃，同时也不能因为考上大学而洋洋得意。今后的路还很长，只有尽快为自己找到新的、止确的人生目标，才能找到学习的方向和动力，做到大学学习充实而有意义。
二、严于律己，为人师表，提高学生综合素质
教师就像一面镜子，学生会在镜子里看到以后的自己。专任教师是学生学术上的引导者，辅导员是大学生生活上的引路者，而大學班主任作为大学生在校期间接触较多的引导者，其言行举止和思想素质都潜移默化地影响着学生，成为学生有意无意的模仿对象。独立学院的班主任一般都是专任教师和相关专业的行政人员兼职，兼职班主任要做到一下几点：
1、班主任在工作上要兢兢业业，不能耽误本职工作也不能忽视了对学生的指导。要不断加强专业知识的学习，以便及时对学生进行专业教育，让学生了解本专业的优势，对本专业充满信心，激发学生的学习热情；
2、班主任生活上要健康朴实，严格要求自己，时时处处做好学生的典范。不浮夸、不偏激、不浪费。要提高自己的观察、分析和判断能力，组织、管理能力，协调、指导能力，以便在生活中给学生更好的指导。
3、在教学工作中，特别是班会等主题讲座类教育，要充分地发挥学生的判断能力和思维感受，鼓励学生用独特的视觉感受自己所学领域的知识，鼓励学生的判断个性，可以启发同学们对学习意境理解的多元性、复杂性和深远性，从而提高学生的创造力。大学生处于社会成熟和人生转折的关键时期，大学的学习是职业专业的学习与训练阶段，必须加强对所学专业的了解和热爱，这样才会主动地、自发地、大量地投入时间和精力，想方设法地学习专业知识和技能，更好地发挥自己的特长，并尽快地进入创造成果的角色。
三、将心比心温暖学生，深入的了解学生。
要尊重和关心学生，学会从学生的视角看问题，以学生的思维去想问题，只有真正理解学生，才能知道他们需要什么。做到心息相通，师生之间的心灵沟通是搞好班级工作和学生工作的前提，教师要用诚心、真心、爱心去温暖需要温暖的学生、安慰需要安慰的学生、体贴需要体贴的学生。每一个学生都希望得到老师的关心，我们在学生时代也是如此，老师偶尔一句关心的话语，关切的问候，都会使学生牢牢记在心中。哪怕是大学生也不例外，离家背井的每个学生都需要关怀，老师在他们心中就像自己的长辈一样，是他们人生中的指明灯。教师要充分了解学生的学业、生活、思想、心理、情感、特长、爱
好、身体健康状况等方面的信息，有助于大学班主任有针对性地开展工作，更好地服务每一位学生。班主任尽量找时间对每一位学生进行个别谈话，课间休息时多走进教室，课余时间多走进图书馆、食堂、宿舍，观察本班学生的言行举止，沟通交流意见、思想等，了解学生各个方面的情况，达到潜移默化的教育目的。同时班主任要经常通过电话、书信等形式与家长取得联系，了解学生在家的表现和家庭状况。
要善于发现学生的优点，对待自己的学生，我们要学会欣赏他们的优点，做到因材施教。
四、鼓励学生积极参加课外活动
大学生综合素质的培养除了依赖课堂知识的传授外，同时也需要依靠各种课外活动的参与。班主任鼓励学生积极参与各类他们感兴趣的课外活动，可以开阔他们的视野，提升他们的沟通能力、创新能力、组织能力、竞争与合作能力等，使得他们更好的了解社会，理解工作的艰辛和学习好的应对心态，鼓励学生开展班级课外活动，如：英语晚会、歌手大赛、朗诵大赛、轮滑大赛、辩论赛、羽毛球、气排球、篮球赛等；鼓励学生参加学校主办的各种课外活动，如学生社团、创新科技大赛、学术讲座等，同时使得学生在活动中找到自己的位置和发展方向。