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[摘 要] 随着我国经济的快速发展，推动产业的升级与转型成为市场经济发展的必然趋势，同时也是我国经济发展中一个非常重要的战略目标，产业升级与转型不仅是经济体制内的变革，同时也是社会体制内的变革，在推进产业升级与转型的过程中必然会导致我国社会结构的变化以及就业环境的变化。职业教育是市场经济发展过程中将经济发展与教育体系进行联系的重要环节。产业的转型与升级与职业教育的变革是一种互动与协同的关系。从分析职业教育变革与产业转型与升级的互动性关系入手，探究促进产业转型升级与职业教育变革的协同发展策略。
[关 键 词] 产业转型升级；职业教育；互动关系；协同策略
[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）19-0018-02
职业教育是教育体系中的一个重要分支，职业教育与其他教育模式相比最为重要的特征就是能够与社会经济发展进行密切联系，职业教育的最终目标就是通过对我国劳动力开展的相关职业技能以及素质的培训提高劳动者的职业技能，提升劳动生产效率。随着社会经济的快速发展以及科技信息技术的不断进步，人类社会中的各个领域也正在发生着深刻的变化，产业升级与转型的步伐不断加快，充分发挥职业教育在产业升级与转型中的作用能够有效地推动产业升级与转型的快速实现，促进社会经济的快速发展，其对社会的进步具有非常重要的作用和意义。
一、产业转型与升级
产业转型与升级就是对产业结构的高级化调整，产业结构的转型与升级有助于产业的发展方向朝着更有利于社会经济的方向发展，在这个过程当中最关键的就是通过技术的发展与进步来推动产业的转型与升级。在生产与发展的过程中首先引进先进技术，再对其进行学习、消化、改进与创新，实现生产体系的创新。产业结构的转型与升级包含三个主要方面，首先是产业结构更加合理，第二是产业结构更加高度化，第三是产业结构实现合理化与高度化发展的有机统一。
二、产业升级对我国就业环境的影响
（一）对求职者的文化素质水平要求越来越高
在产业结构升级与转型的过程中，依据产业结构升级与转型的相关理论可知，随着产业转型与升级，劳动力需求中的相关特征也在发生着不断变化，对于劳动力所掌握的知识技能水平要求也在不断地提升，尤其在大城市中该特征表现得更为显著。未来经济发展的一个主要趋势就是产业结构实现更进一步的优化与调整，同时随着服务产业以及知识产业的快速发展，传统的制造业也将被逐步取代，服务产业以及知识产业将会逐渐成为我国国民经济发展中的主导性产业，因此对于劳动力的文化素质水平以及综合素质能力的要求也会越来越高。
（二）生产技术的进步对劳动力的需求数量不断减少
随着产业转型与升级节奏的加快，未来社会发展中必将会涌现出更多的高新技术，推动产业结构的调整，同时技术的进步也会影响社会经济中的各个领域。同时，随着生产技术的不断进步，机械化水平以及机械设备的更新速度也会不断加快，因此在生产过程中所需要的劳动力数量也会不断地减少，也就是随着技术的进步不仅推动着产业结构进一步升级与转型，同时社会经济发展过程中对劳动力的吸纳能力也会不断减弱，这对于我国这个劳动力大国来说可谓是一次非常大的冲击与挑战。
三、职业教育变革与产业升级转型的互动关系
（一）职业教育的变革是提高劳动生产率以及促进产业升级转型的主要推动力
通过开展职业教育能够有效地提升劳动力技术水平，进而有效地提高劳动生产效率。实现经济快速发展的一个主要推动力就是在经济发展过程中培养一大批具有先进生产技术以及生产能力的专业生产技术人员。只有通过生产人员的智慧与劳动才能充分发挥先进的生产工艺以及先进生产设备的作用，并使其转化为生产力。因此可以说在社会生产与发展的过程中，劳动力因素起着至关重要的作用。通过开展职业教育能够有效地提升劳动力的职业技能水平，进而提升劳动生产效率，最终加快产业结构的优化升级。
（二）产业升级与转型赋予了职业教育变革新更加重要的历史使命
在推动产业结构转型与升级的过程中，职业教育发挥着重要的保障性作用，也是我国走新型工业化道路的有效实现途径。大力培育掌握先进生产技术的高素质人才能够有效地推动我国产业结构转型与升级，同时在我国走新型工业化道路的过程中，需要通过职业教育来提升我国劳动力的整体素质水平，进一步加快产业结构的转型与升级节奏，因此在新的历史发展背景下，赋予了职业教育更为重要的新的历史使命。新时期我国发展的内在动力就是实现技术的创新，而在这个过程中高素质人才是不可或缺的，职业教育及其变革担负着我国职业人才培养的历史使命，在推进我国社会经济发展中发挥着不可替代的重要作用。
四、产业升级转型与职业教育变革协同发展策略研究
（一）调整产业布局，促进职业教育结构与产业转型升级的协调统一
推动产业转型升级与职业教育变革的协同性发展首先应该优化发展布局，促进职业教育结构与产业转型升级的协调统一。首先要对职业教育院校的布局进行优化调整，根据我国产业转型与升级的具体需求，对职业院校的布局结构进行优化调整，确保职业院校中的专业设置更加合理与齐全，提升职业院校的整体办学质量。通过对职业院校布局结构的优化调整，可以使我国的职业教育在发展规模上保持协调，在结构设置上更加合理，不断提升职业教育院校的办学质量，为我国社会经济的快速发展以及产业结构的优化升级提供良好的人才培养基础。
（二）注重新型人才的培养
在产业转型与升级的过程中，职业教育发挥着将生产技能转化为先进生产力以及培养具有高素质人才的重要作用。我国社会经济的快速发展，对于人才的知识水平、技能水平以及科技水平的要求也越来越高。因此为了适应社会经济发展的新需求，必须充分发挥职业教育的强大作用，注重新型人才的培养，不仅要提高我国劳动者的职业技能水平，还要提升劳动者的文化素质水平和职业道德水平，使我国的劳动人员成为全方位发展的新型人才，以适应我国产业转型与升级的需求。 （三）发挥职业教育在人员短缺技能培训中的作用，促进产业转型升级
劳动力技能水平的落后与技能短缺是制约我国社会经济发展以及产业转型与升级的重要原因，因此在新的经济发展环境下需要通过发挥职业教育的作用，弥补我国劳动人员技能短缺的不足，推动我国产业的优化升级与转型。同时通过职业教育对我国劳动力进行技能的弥补性培养能够有效地提升我国经济发展中的抗风险能力，为我国产业升级与转型奠定良好的发展基础。
（四）建立健全职业教育保障体系，维护利益相关方的权益
职业教育是一个较为复杂的社会系统，在其发展过程中有多个利益主体的共同参与。因此充分发挥职业教育的作用，推动职业教育的快速稳定发展就需要建立一个良好的职业教育保障体系，为职业教育的发展以及作用的发挥创建一个良好的发展环境，通过利益保障体系的作用，维护职业教育中相关利益主体的核心利益，使企业、政府以及行业等在职业教育体系中建立良好的合作伙伴关系，维护职业教育的发展环境，促进我国产业的转型与升级。
综上所述，在产业升级与转型的过程中，职业教育发挥着非常重要的作用，同时随着产业升级与转型步法的不断加快也赋予了职业教育新的、更加重要的社会历史使命，两者是相互影响，相互促进的互动关系。产业结构升级与转型过程中带来的社会各个层面的变革与矛盾需要充分发挥职业教育的协调与推动作用，这样才能够进一步促进社会经济的发展，加快产业升级与转型。
参考文献：
[1]周光礼.国家工业化与现代职业教育：高等教育与社会经济的耦合分析[J].高等工程教育研究，2014，5（3）：55-61.
[2]刘晴.专业与职业在中高等职业衔接教育中的立足、延续与互动[J].教育与职业，2014，4（21）：15-17.
[3]邱学青，李正，吴应良.面向“新工业革命”的工程教育改革[J].高等工程教育研究，2014，7（5）：5-14，45.
[4]南旭光.“互联网+”职业教育：逻辑内涵、形成机制及发展路径[J].职教论坛，2016，5（1）：5-11.
[5]南旭光，张培.“互联网+”时代职业教育的价值取向与实现路径[J].教育与职业，2016，12（8）：8-12.
[6]姚荣.中国本科高校转型如何走向制度化：基于组织分析的新制度主义视角[J].教育发展研究，2015，11（3）：1-10.
[关 键 词] 产业转型升级；职业教育；互动关系；协同策略
[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）19-0018-02
职业教育是教育体系中的一个重要分支，职业教育与其他教育模式相比最为重要的特征就是能够与社会经济发展进行密切联系，职业教育的最终目标就是通过对我国劳动力开展的相关职业技能以及素质的培训提高劳动者的职业技能，提升劳动生产效率。随着社会经济的快速发展以及科技信息技术的不断进步，人类社会中的各个领域也正在发生着深刻的变化，产业升级与转型的步伐不断加快，充分发挥职业教育在产业升级与转型中的作用能够有效地推动产业升级与转型的快速实现，促进社会经济的快速发展，其对社会的进步具有非常重要的作用和意义。
一、产业转型与升级
产业转型与升级就是对产业结构的高级化调整，产业结构的转型与升级有助于产业的发展方向朝着更有利于社会经济的方向发展，在这个过程当中最关键的就是通过技术的发展与进步来推动产业的转型与升级。在生产与发展的过程中首先引进先进技术，再对其进行学习、消化、改进与创新，实现生产体系的创新。产业结构的转型与升级包含三个主要方面，首先是产业结构更加合理，第二是产业结构更加高度化，第三是产业结构实现合理化与高度化发展的有机统一。
二、产业升级对我国就业环境的影响
（一）对求职者的文化素质水平要求越来越高
在产业结构升级与转型的过程中，依据产业结构升级与转型的相关理论可知，随着产业转型与升级，劳动力需求中的相关特征也在发生着不断变化，对于劳动力所掌握的知识技能水平要求也在不断地提升，尤其在大城市中该特征表现得更为显著。未来经济发展的一个主要趋势就是产业结构实现更进一步的优化与调整，同时随着服务产业以及知识产业的快速发展，传统的制造业也将被逐步取代，服务产业以及知识产业将会逐渐成为我国国民经济发展中的主导性产业，因此对于劳动力的文化素质水平以及综合素质能力的要求也会越来越高。
（二）生产技术的进步对劳动力的需求数量不断减少
随着产业转型与升级节奏的加快，未来社会发展中必将会涌现出更多的高新技术，推动产业结构的调整，同时技术的进步也会影响社会经济中的各个领域。同时，随着生产技术的不断进步，机械化水平以及机械设备的更新速度也会不断加快，因此在生产过程中所需要的劳动力数量也会不断地减少，也就是随着技术的进步不仅推动着产业结构进一步升级与转型，同时社会经济发展过程中对劳动力的吸纳能力也会不断减弱，这对于我国这个劳动力大国来说可谓是一次非常大的冲击与挑战。
三、职业教育变革与产业升级转型的互动关系
（一）职业教育的变革是提高劳动生产率以及促进产业升级转型的主要推动力
通过开展职业教育能够有效地提升劳动力技术水平，进而有效地提高劳动生产效率。实现经济快速发展的一个主要推动力就是在经济发展过程中培养一大批具有先进生产技术以及生产能力的专业生产技术人员。只有通过生产人员的智慧与劳动才能充分发挥先进的生产工艺以及先进生产设备的作用，并使其转化为生产力。因此可以说在社会生产与发展的过程中，劳动力因素起着至关重要的作用。通过开展职业教育能够有效地提升劳动力的职业技能水平，进而提升劳动生产效率，最终加快产业结构的优化升级。
（二）产业升级与转型赋予了职业教育变革新更加重要的历史使命
在推动产业结构转型与升级的过程中，职业教育发挥着重要的保障性作用，也是我国走新型工业化道路的有效实现途径。大力培育掌握先进生产技术的高素质人才能够有效地推动我国产业结构转型与升级，同时在我国走新型工业化道路的过程中，需要通过职业教育来提升我国劳动力的整体素质水平，进一步加快产业结构的转型与升级节奏，因此在新的历史发展背景下，赋予了职业教育更为重要的新的历史使命。新时期我国发展的内在动力就是实现技术的创新，而在这个过程中高素质人才是不可或缺的，职业教育及其变革担负着我国职业人才培养的历史使命，在推进我国社会经济发展中发挥着不可替代的重要作用。
四、产业升级转型与职业教育变革协同发展策略研究
（一）调整产业布局，促进职业教育结构与产业转型升级的协调统一
推动产业转型升级与职业教育变革的协同性发展首先应该优化发展布局，促进职业教育结构与产业转型升级的协调统一。首先要对职业教育院校的布局进行优化调整，根据我国产业转型与升级的具体需求，对职业院校的布局结构进行优化调整，确保职业院校中的专业设置更加合理与齐全，提升职业院校的整体办学质量。通过对职业院校布局结构的优化调整，可以使我国的职业教育在发展规模上保持协调，在结构设置上更加合理，不断提升职业教育院校的办学质量，为我国社会经济的快速发展以及产业结构的优化升级提供良好的人才培养基础。
（二）注重新型人才的培养
在产业转型与升级的过程中，职业教育发挥着将生产技能转化为先进生产力以及培养具有高素质人才的重要作用。我国社会经济的快速发展，对于人才的知识水平、技能水平以及科技水平的要求也越来越高。因此为了适应社会经济发展的新需求，必须充分发挥职业教育的强大作用，注重新型人才的培养，不仅要提高我国劳动者的职业技能水平，还要提升劳动者的文化素质水平和职业道德水平，使我国的劳动人员成为全方位发展的新型人才，以适应我国产业转型与升级的需求。 （三）发挥职业教育在人员短缺技能培训中的作用，促进产业转型升级
劳动力技能水平的落后与技能短缺是制约我国社会经济发展以及产业转型与升级的重要原因，因此在新的经济发展环境下需要通过发挥职业教育的作用，弥补我国劳动人员技能短缺的不足，推动我国产业的优化升级与转型。同时通过职业教育对我国劳动力进行技能的弥补性培养能够有效地提升我国经济发展中的抗风险能力，为我国产业升级与转型奠定良好的发展基础。
（四）建立健全职业教育保障体系，维护利益相关方的权益
职业教育是一个较为复杂的社会系统，在其发展过程中有多个利益主体的共同参与。因此充分发挥职业教育的作用，推动职业教育的快速稳定发展就需要建立一个良好的职业教育保障体系，为职业教育的发展以及作用的发挥创建一个良好的发展环境，通过利益保障体系的作用，维护职业教育中相关利益主体的核心利益，使企业、政府以及行业等在职业教育体系中建立良好的合作伙伴关系，维护职业教育的发展环境，促进我国产业的转型与升级。
综上所述，在产业升级与转型的过程中，职业教育发挥着非常重要的作用，同时随着产业升级与转型步法的不断加快也赋予了职业教育新的、更加重要的社会历史使命，两者是相互影响，相互促进的互动关系。产业结构升级与转型过程中带来的社会各个层面的变革与矛盾需要充分发挥职业教育的协调与推动作用，这样才能够进一步促进社会经济的发展，加快产业升级与转型。
参考文献：
[1]周光礼.国家工业化与现代职业教育：高等教育与社会经济的耦合分析[J].高等工程教育研究，2014，5（3）：55-61.
[2]刘晴.专业与职业在中高等职业衔接教育中的立足、延续与互动[J].教育与职业，2014，4（21）：15-17.
[3]邱学青，李正，吴应良.面向“新工业革命”的工程教育改革[J].高等工程教育研究，2014，7（5）：5-14，45.
[4]南旭光.“互联网+”职业教育：逻辑内涵、形成机制及发展路径[J].职教论坛，2016，5（1）：5-11.
[5]南旭光，张培.“互联网+”时代职业教育的价值取向与实现路径[J].教育与职业，2016，12（8）：8-12.
[6]姚荣.中国本科高校转型如何走向制度化：基于组织分析的新制度主义视角[J].教育发展研究，2015，11（3）：1-10.