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教学设计的理念与实践在当今国际教育改革的主流背景下，发生了巨大的变化。新课程实施以来。初中数学进行“启发式”教学，关注课堂教学中的数学本质，倡导数学思想方法教学，运用“变式”进行练习，加强解题规律的研究，起到了很好的效果。不过也存在着两种误区：一是老式的套题型教学，把学生陷入题海；
优化教学设计，放飞学生思维——谈初中数学教学设计
【摘 要】
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教学设计的理念与实践在当今国际教育改革的主流背景下，发生了巨大的变化。新课程实施以来。初中数学进行“启发式”教学，关注课堂教学中的数学本质，倡导数学思想方法教学，运用“
【机 构】
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杭州市景成实验学校
【出 处】
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教学月刊(中学版下)
【发表日期】
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2010年5期
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