摘 要： 建设示范性幼儿园，是为了推动我省幼儿教育事业的发展，促进我省幼儿教育事业的整体提升。示范性幼儿园拥有比其他园更多的优势资源，通过展示自己的优势和经验，能供大家学习借鉴，相互促进。要建设好示范性幼儿园，必须实行开放管理，才能将自己在管理、保教、科研方面的优势和经验毫无保留地展示出来。我园作为省级示范幼儿园，通过对外开放各类活动，积极参与同行的交流合作，起到龙头带动、上下贯通、横向辐射作用，取得了一定的经验，也为我省幼儿教育的发展做出一定的贡献。
　　关键词：开放；示范；经验；团队
　　示范性幼儿园的建设，应当本着“开放、互助、共赢”的精神，不断创新，勇于开拓。现将我园在管理、保教、科研方面的经验和体会做个总结，供同行学习借鉴，也欢迎同行提出批评指正。
　　一、 不忘初心，以“开放”为手段，发挥专业引领
　　（一） 扎实的教研锤炼，打造过硬的专业团队。
　　丰富多彩的园本教研，让幼儿园各项工作过硬过关。如一日活动的规范研讨、幼儿区角活动的创设、户外体育活动开展等，使幼儿园的方方面面有创新有亮点。几年来，幼儿园先后进行了《幼儿园区域活动的开展》《幼儿绘本阅读的引领》《幼儿园美术活动的组织》等活动展示。活动将办园理念贯彻到幼儿园的发展规划、组织管理、课程实施等方面，这样让每一次迎进来的全县公开观摩教学活动展示实幼特有的风采，走出去的送教活动落地有声，先进的教育理念和办园体制影响和推动其他幼儿园的改革与发展。
　　（二） 书香文化特色环境创设，形成园所美丽风景线
　　为了将特色办园新理念融入幼儿园环境创设，更好地展示幼儿园特色，我们召开多次研讨会，创设了富有书香气息的校园文化环境，让书香气息在我园环境四处渗透，力争做到精益求精、不留死角，看看我们的教学楼门厅、活动室走廊、活动室墙面、楼梯甚至卫生间……在环境创设的过程中，我们还遵循“变废为宝”的优良传统，如走廊悬挂着自然物松果挂饰、农家风的活动区域、楼梯间的木片小玩偶、图书漂流屋里的小桌椅等；活动室内有风格各异的温馨阅读区，幼儿园还结合各种节日、家长一放日等开展亲子阅读活动，还定期举办书香家长进校园活动、书香家庭评选等。每一处、每一点都让走进我园的客人能感受浓浓的书香气息。
　　（三） 民间体育户外活动，我园又一道亮丽的风景。
　　自从开展了省课题《挖掘民间体育游戏资源 构建特色健康课程的研究》开始，我们一直不断地探索、改进、完善着户外民间体育游戏活动，我们不仅传承了传统民间体育游戏的精华，而且根据现代体育理念，结合幼儿园书香校园阅读特色和我县的“我家在景区”的元素，设计了一个个生动、有趣、内容丰富的有利于幼儿身心健康发展的民间体育游戏和独特的球操、椅子操，并把这些内容作为幼儿园的园本课程作为每天幼儿体育运动的必备内容。每天晨间户外活动时间丰富多彩的户外体育活动可以说是幼儿园的一道亮丽的风景。而这也成了来幼儿园参观学习的同行们最受欢迎的内容。
　　二、 砥砺前行，以“互助”为形式，促进共同成长
　　习主席提到“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”。落实到我们的实际工作中，那是不是就要求幼教工作者以强烈的政治责任感、高昂的工作激情、扎实的工作作风去推进学前教育的创新和发展呢。因此携手姐妹园共同成长也应该是我们示范性幼儿园的重要任务。
　　（一） 我园领导班子经过长期摸索，形成一套岗位责任、分层领导、分工合作的管理机制，建立起一系列行之有效的规章制度，使幼儿园管理逐步走上科学化和规范化，在管理上做到了有章可循，有章可依，照章办事。幼儿园的财务管理、设施添置、评优评先、职称评聘、招生收费等工作依法规范，严格按照上级政策执行，公开透明，坚持做到“园务公开”，迎接社会的监管，得到教师和家长的信服。我们的管理方式敞开园门让乡镇同行学习参观，领导手把手、一对一地带教指导，这样通过结对带教、资源辐射的形式，相互学习，最终达到互惠共赢。
　　（二） 送教下乡助力乡镇中心园扎实成长。幼儿园多年承担分片“送教下乡”联动帮扶活动，与帮扶园结对子，以生活化的教育理念，游戏化的教学手段，展示了幼儿园教师的风采，在为片区园所教师送去了耳目一新的示范课，也给孩子们送去了快乐的同时，也指导她们开展环境创设、一日常规建立等日常工作。
　　（三） 家长委员会的规范成立，为家园沟通搭建心与心的桥梁。家委會在幼儿园历史悠久，至今已成立了二十四届，每年都吸纳热心家长参与幼儿园的工作管理，开展多种多样的家园共育活动已成惯例。如：国家家庭教育讲师的精彩讲座、幼教优秀教师的经验分享、新生入园的指导、幼小衔接讲座等。如今的家委会在幼儿园有自己的办公室，各种制度上墙，精炼的成员组合任务明确，他们积极开拓新型、多元、多层的家庭教育指导模式。他们走近幼儿园、参与活动，了解幼儿园的教育教学、了解孩子在活动中的表现、感受孩子们在活动中的快乐，让更多的家长亲自参与、真实体验，在相互尊重，相互学习，相互促进的过程中转变教育观念。幼儿园的家委会成立的规范模式也成为同行的参观学习借鉴的典范。
　　三、 共谋发展，以“共赢”为目标，带动全面提升
　　（一） 了解辐射园的实际需求
　　城乡区域发展不平衡是当前学前教育发展存在的突出问题。园舍陈旧、师资不足、观念落后尤为突出，因此，在政府加大力度筹建新园的同时，作为结对帮扶的幼儿园在提升教师专业水平和更新教育观念方面义不容辞。
　　（二） 针对实际需求提供相应的辅导
　　首先要重视教师教学业务与科研能力的提高，所以让片区受帮扶园所的领导和教师与幼儿园一起在改革与竞争中不断探寻，在学习与反思中共同探究，更新教育观念，提升管理能力，促进专业成长。第二参与幼儿一日生活学习观摩、教课研讨、主题研讨、专题讲座、互动分享等，丰富多彩的帮扶活动，为幼教同行搭建了相互学习、互动交流，共同进步的成长平台，大家在互动交流中各抒己见，共谈幼儿园教育发展理念，共研幼儿园教育教学方法、教育教学策略，共商幼儿园发展蓝图，进一步促进了园际之间的交流，智慧共享，共策共赢。
　　总之，示范性幼儿园的任务是任重道远的，路漫漫其修远兮，还需要我们不断努力，不断进取，让我们一起携手开放、互助、共赢。
　　作者简介：郑丽芳，福建省三明市，尤溪县实验幼儿园。