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数学作为教学内容的重要组成部分，对学生的逻辑思维发展起着积极的促进作用。新课标中提倡“自主、合作、探究”的学习n方式，要求教师要注重学生的学习探索过程。因此新课标背景下的初中数学教学，要改变原先的“师讲生听，比葫芦画瓢，生搬硬套”的教n学方式，要引导学生在自主探究的基础上与小伙伴展开合作交流，从而使得学生经历数学概念以及性质定理的探究过程，并能够对数学思想n以及数学基本知识点展开灵活运用，进而在提升学生数学能力的同时提升课堂教学质量。