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摘 要：现今随着教育事业的不断发展，高职院校的规模也在渐渐扩大，学生的数量也随之不断增加，但是在学生的管理上却较为落后。辅导员所采用的传统的独立管理模式不能够再满足于当前高职院校的发展需求，各个阶段的工作还要借助学生干部的优势来进行完善，在适应高校管理模式的同时也能够让高职院校得到进一步的发展。本文就高职辅导员有效发挥学生干部作用来优化学生管理工作进行了探讨并提出了相关策略。
关键词：高职辅导员；学生干部；学生管理工作；策略
随着高校的学生不断增多，传统的辅导员管理模式已经不再满足现状的需要。在高职院校里，学生人数众多，单靠几个辅导员管理是远远不够的，因此，选拔有才能的学生干部来管理才能满足当前的需求。学生干部的加入，能够为各高职院校的学生管理工作更加有效，在减轻辅导员的工作任务的同时也能够更加快速有效地落实管理的决策与行动，并且对学生本身的能力提升也有一定的帮助。
一、当前高职院校学生管理过程中存在的问题
（一）高职辅导员自身问题
部分高职院校的辅导员大都是留校的学生，在涉及到管理学生方面的专业知识是比较少的，并且在对于管理学生思想上明显存在缺乏经验的现象，进而使得在管理学生时出现一系列的问题。所以，高职院校教师要与学生进行良好的沟通与交流并不断地进行学习，尽最大努力与学生建立起良好的关系，争取成为学生的人生导师与知心朋友。
（二）学生自身存在的问题
在学生干部中存在一些学生对于政治思想理论的学习是不够的，这会影响学校团干部队伍整体水平的提升；有些学生干部不仅有着严重的功利思想，滥用职权来获得各种有利于自己的荣耀，还有学生干部存在只重视工作而忽视学习的现象，常常以社团或是学生会工作为理由而迟到、早退甚至旷课，工作做得好但学习却变差；还有的学生干部缺乏团队合作意识，团队凝聚力以及战斗力都比较弱，在看到有的学生干部工作能力比自己强的时候就暗地里拉帮结派，各自为政，无良好的团队精神，这对开展校园文化活动造成了不好的影响。
二、高职辅导员有效发挥学生干部作用优化学生管理工作的策略
（一）引导学生干部在工作与学习中的关系
學生干部在工作之前首先是作为一个学生，学生来到学校的最大职责是学习，如果学生对自己的学习都不能负责，那么他怎么可能真的完全对自己的工作负责呢，这就不应当是一个合格的学生的所为。优秀的学生干部应当首先在学习上作为广大学生学习的榜样，而学生干部的管理工作则是建立在优秀的学习之上的。当然，学生干部肯定比一般的学生要更辛苦，因为他不仅要和其他人一样努力学习，还要做辅导员的左右手，做更多管理学生学习以及日常活动的一些事，学生干部必须牺牲掉很多的休息以及娱乐时间用来工作，因此，这就要求学生干部必须要拥有比一般人更强的自我约束能力与自主学习能力，合理地分配自己的时间，分清孰轻孰重，然后再逐步解决手头的事务。
学生干部是一个累人的工作，但是也是一个提升自己能力的机会。在与同学相处以及与老师打交道的过程中，会慢慢学会变通，并不断完善自己解决事情的方法，从而逐渐提高自己的处事能力。
（二）树立服务理念并正确处理个人与集体之间的利益
不管是作为老师还是学生干部，既是学生的管理者，也是学生的服务者。管理学生的日常行为，服务于学生的日常需要，学生有什么需求，有什么困难，学生干部与辅导员都理应第一时间参与，帮助学生更好更快地解决问题。只有心中具备服务于人的奉献精神的学生干部才能获得周围同学的支持，才能获得老师的认同，才能更有积极性去做好手中的工作，而不是整日抱怨工作的辛苦与学习的烦恼。不管是在学校的工作当中，还是以后步入社会工作，再或者是处在社会这个大集体里面，我们都应该始终秉持集体的利益大于个人的利益的原则。作为一个管理者，更应当如此。在个人利益与集体利益受到冲突时，要充分先考虑集体的利益，保持服务奉献精神，不要为一点小小的利益就斤斤计较。
（三）端正自己行为动机
学生干部作为一个管理者，拥有一些权力是无可厚非的事，但是，管理者虽然有权，但更有责！管理者的权力是学生赋予的，应该全部都公平公正地落实在每一个同学身上，而不是可以滥用私权的自私者。在各大高职院校中，常常有奖学金与助学金等利益，有些学生为了自己的利益可能会做出出格的事情。学生干部拥有一些权力，他们不得利用权职之便来求得自己的利益。正常的个人发展肯定的可以的，只要不损害他人的合理利益，正常追求自己的利益能够提高自己的工作积极性，但是，学生干部若是违背了自己的初心，动机不纯，做出有损他人的事，那么这样的人是不配做学生干部的。这是思想的不端正导致的行为不端正，应该严格教育改正，并彻底认清自己的错误。
（四）培养学生干部的团队精神
学生干部不是单单一个人，他是一个整体，一个集体。学生工作也具有整体性与系统性，所以，学生干部在实施工作的过程中，要注意与自己的团队进行合作与协助，将每一个人团结起来，凝聚成一股神，只有这样才能发挥更大的作用。团结就是力量，自己一个人搞不定的事，多和自己的搭档一起商量，一起解决，提高办事效率，增强办事能力。团结成员做事更是一件互相学习的事。每个人都有自己的處事风格和行事道理，每个人想到的主意都会不一样，在商讨的过程总坚持举手投票原则，少数服从多数，并且坚持求同存异的方法，互相学习，互相支持与肯定，培养学生干部的团结协作意识，进一步促进学生管理工作的开展与顺利进行。
三、结束语
在各大高职院校中，学生干部已经成为了一种流行趋势，学生干部的作用不可小觑，但是学生干部的培养与引导工作仍然必不可少。只有把学生干部带领好，才有更加强大的队伍一起管理学生，如果学生干部新生腐败，那么学生管理工作也将无法进行。因此，要发挥好学生干部的管理工作就必须提高学生干部的素质与能力，加强对学生干部的教育与管理。
参考文献：
[1]郑平.高职辅导员如何发挥学生干部作用优化学生管理工作——以学生干部素质提高促进学生管理[J].商情，2013，（52）：208.
[2]潘伟，梁政委，桑伟.高职学院辅导员培养学生干部能力的几点思考[J].教育界：高等教育研究，2016，（3）：8.
[3]吕蕊.高职辅导员的学生管理工作研究[J].管理观察，2016，（6）：119-121.
关键词：高职辅导员；学生干部；学生管理工作；策略
随着高校的学生不断增多，传统的辅导员管理模式已经不再满足现状的需要。在高职院校里，学生人数众多，单靠几个辅导员管理是远远不够的，因此，选拔有才能的学生干部来管理才能满足当前的需求。学生干部的加入，能够为各高职院校的学生管理工作更加有效，在减轻辅导员的工作任务的同时也能够更加快速有效地落实管理的决策与行动，并且对学生本身的能力提升也有一定的帮助。
一、当前高职院校学生管理过程中存在的问题
（一）高职辅导员自身问题
部分高职院校的辅导员大都是留校的学生，在涉及到管理学生方面的专业知识是比较少的，并且在对于管理学生思想上明显存在缺乏经验的现象，进而使得在管理学生时出现一系列的问题。所以，高职院校教师要与学生进行良好的沟通与交流并不断地进行学习，尽最大努力与学生建立起良好的关系，争取成为学生的人生导师与知心朋友。
（二）学生自身存在的问题
在学生干部中存在一些学生对于政治思想理论的学习是不够的，这会影响学校团干部队伍整体水平的提升；有些学生干部不仅有着严重的功利思想，滥用职权来获得各种有利于自己的荣耀，还有学生干部存在只重视工作而忽视学习的现象，常常以社团或是学生会工作为理由而迟到、早退甚至旷课，工作做得好但学习却变差；还有的学生干部缺乏团队合作意识，团队凝聚力以及战斗力都比较弱，在看到有的学生干部工作能力比自己强的时候就暗地里拉帮结派，各自为政，无良好的团队精神，这对开展校园文化活动造成了不好的影响。
二、高职辅导员有效发挥学生干部作用优化学生管理工作的策略
（一）引导学生干部在工作与学习中的关系
學生干部在工作之前首先是作为一个学生，学生来到学校的最大职责是学习，如果学生对自己的学习都不能负责，那么他怎么可能真的完全对自己的工作负责呢，这就不应当是一个合格的学生的所为。优秀的学生干部应当首先在学习上作为广大学生学习的榜样，而学生干部的管理工作则是建立在优秀的学习之上的。当然，学生干部肯定比一般的学生要更辛苦，因为他不仅要和其他人一样努力学习，还要做辅导员的左右手，做更多管理学生学习以及日常活动的一些事，学生干部必须牺牲掉很多的休息以及娱乐时间用来工作，因此，这就要求学生干部必须要拥有比一般人更强的自我约束能力与自主学习能力，合理地分配自己的时间，分清孰轻孰重，然后再逐步解决手头的事务。
学生干部是一个累人的工作，但是也是一个提升自己能力的机会。在与同学相处以及与老师打交道的过程中，会慢慢学会变通，并不断完善自己解决事情的方法，从而逐渐提高自己的处事能力。
（二）树立服务理念并正确处理个人与集体之间的利益
不管是作为老师还是学生干部，既是学生的管理者，也是学生的服务者。管理学生的日常行为，服务于学生的日常需要，学生有什么需求，有什么困难，学生干部与辅导员都理应第一时间参与，帮助学生更好更快地解决问题。只有心中具备服务于人的奉献精神的学生干部才能获得周围同学的支持，才能获得老师的认同，才能更有积极性去做好手中的工作，而不是整日抱怨工作的辛苦与学习的烦恼。不管是在学校的工作当中，还是以后步入社会工作，再或者是处在社会这个大集体里面，我们都应该始终秉持集体的利益大于个人的利益的原则。作为一个管理者，更应当如此。在个人利益与集体利益受到冲突时，要充分先考虑集体的利益，保持服务奉献精神，不要为一点小小的利益就斤斤计较。
（三）端正自己行为动机
学生干部作为一个管理者，拥有一些权力是无可厚非的事，但是，管理者虽然有权，但更有责！管理者的权力是学生赋予的，应该全部都公平公正地落实在每一个同学身上，而不是可以滥用私权的自私者。在各大高职院校中，常常有奖学金与助学金等利益，有些学生为了自己的利益可能会做出出格的事情。学生干部拥有一些权力，他们不得利用权职之便来求得自己的利益。正常的个人发展肯定的可以的，只要不损害他人的合理利益，正常追求自己的利益能够提高自己的工作积极性，但是，学生干部若是违背了自己的初心，动机不纯，做出有损他人的事，那么这样的人是不配做学生干部的。这是思想的不端正导致的行为不端正，应该严格教育改正，并彻底认清自己的错误。
（四）培养学生干部的团队精神
学生干部不是单单一个人，他是一个整体，一个集体。学生工作也具有整体性与系统性，所以，学生干部在实施工作的过程中，要注意与自己的团队进行合作与协助，将每一个人团结起来，凝聚成一股神，只有这样才能发挥更大的作用。团结就是力量，自己一个人搞不定的事，多和自己的搭档一起商量，一起解决，提高办事效率，增强办事能力。团结成员做事更是一件互相学习的事。每个人都有自己的處事风格和行事道理，每个人想到的主意都会不一样，在商讨的过程总坚持举手投票原则，少数服从多数，并且坚持求同存异的方法，互相学习，互相支持与肯定，培养学生干部的团结协作意识，进一步促进学生管理工作的开展与顺利进行。
三、结束语
在各大高职院校中，学生干部已经成为了一种流行趋势，学生干部的作用不可小觑，但是学生干部的培养与引导工作仍然必不可少。只有把学生干部带领好，才有更加强大的队伍一起管理学生，如果学生干部新生腐败，那么学生管理工作也将无法进行。因此，要发挥好学生干部的管理工作就必须提高学生干部的素质与能力，加强对学生干部的教育与管理。
参考文献：
[1]郑平.高职辅导员如何发挥学生干部作用优化学生管理工作——以学生干部素质提高促进学生管理[J].商情，2013，（52）：208.
[2]潘伟，梁政委，桑伟.高职学院辅导员培养学生干部能力的几点思考[J].教育界：高等教育研究，2016，（3）：8.
[3]吕蕊.高职辅导员的学生管理工作研究[J].管理观察，2016，（6）：119-121.