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一个优秀的班集体是一个能够相互进取、相互理解、民主平等、和谐友善的班集体，它能够促进学生获得全面协调地发展。本文浅谈高职院校优秀班集体建设的一些策略和建议，笔者认为：首先，一个优秀的班集体的前提是有一个优秀的辅导员，其次，一个优秀的班级必须有一支优秀的班干部管理，再次，培养班级的凝聚力是优秀班集体发展的必经之路。
【关键词】优秀班集体；管理；班级建设；教育
优秀班集体建设指的是在辅导员或辅导员等相关人员的引领下，通过教育教学和相关管理活动所形成的班级氛围、精神文化以及承载这些氛围和文化的存在形式和物质形态。在班级建设过程中，既发挥其对班级成员的导向、陶冶等教育功能，又能使班级成员在集体学习、生活等活动中获得成就感，产生幸福感，最终学会做人、学会做事。
1 优秀的班集体需要有优秀的辅导员引导
做一个好的辅导员不仅要对学生有爱心，还要学会严格要求学生，同时要为学生做好表率，引导他们开展丰富多彩的学习活动和各种课外活动，营造一种积极向上的学习氛围和精神文化，这样才能带领出一批优秀的学生，也才能有一个优秀的班级体。
1.1 嚴慈相济是做好辅导员工作的基础
作为一名辅导员，要学会关心学生，热爱学生，以人为本，真正地做到为学生的全面发展服务，当然对犯有错误的学生，要严格要求学生按学校规章制度办事，要勤管教，要细心教导并帮助他们，以理服人，以情感人，这样才能使他们逐渐养成良好的习惯，培养并提高他们自我管理、自我约束、自我教育的能力和自我提升的能力。
1.2 辅导员要以身作则、为人师表。
辅导员在不断提高专业水平和教育管理水平的同时，也要努力做到树立正确的教育观、价值观和学生观，教育引导学生学会做人、学会做事、学会求知、充实自我和完善自我。一个优秀的辅导员，不仅仅理论知识要扎实，各方面的知识也要有所涉猎，这样才能满足学生对各种知识文化日益增长的需求，这样的老师也才能通过自己的人格魅力和丰富的学识赢得学生的喜欢和爱戴。同时，作为一名老师，很多事情要为人师表，做好表率，做学生的好榜样，只有这样才能更好地引领学生往更优秀的方向发展。
1.3 辅导员管理班级要民主
辅导员进行班级管理的过程中，不能够以自我为中心，一定要站在学生的角度，以学生为中心，实行民主管理。比如在班干部选举的时候，在奖助学金评定的时候以及各种推优评优的过程中一定要公开、公平、公正，不能暗箱操作。在日常生活中要学会尊重学生，合理地维护学生地有关权益，经常听取并采纳学生合理有用的意见。
1.4 指导学生开展活动
辅导员要有丰富的活动经验，从而引导学生开展丰富多彩的班级活动，各种类型的课外活动，能够给学生一个展示自我锻炼自我的机会，在活动中，同时也会促进学生之间的交流活动，增加学生之间的情谊，让学生感受到班集体带来的归属感，进而形成对班集体的荣誉感和责任感，从而使班集体的凝聚力得到了加强。
2 班干部是优秀班集体的基石
一般来说，一个优秀的班级，不仅仅需要一个英明的辅导员，同时也需要一批好的学生干部，一批好的学生干部往往可以带出一个好的班集体。优秀的学生干部，不仅工作能力强，他们在班集体中有一定威信力和影响力，在班级的各项工作和各种活动中能够很好地带动班级其他成员一起参加并出色地完成班级的各项工作或活动。
2.1 班干部是班集体建设的组织者，起模范作用。
在优秀班集中，班队干部的榜样带头作用会带动其他同学，成为同学们的榜样，会在无形中影响班级的每一位同学。实践证明，通过对班干部的培养和锻炼，使这些班干部成为班集体的核心骨干力量，对优秀班集体的建设具有很重要的影响力和很关键的作用。
2.2 班干部是班集体的顶梁柱
学生干部是班集体的活跃的代表，是学生中的先进分子。他们不仅关心集体、有强烈的集体荣誉感和责任感，在班集体建设中，他们能够协调配合各方力量，处理班级里出现的一些突发事件，解决很多同学学习和生活上的难题和困惑，是老师的好帮手，是班级的顶梁柱有一群优秀的学生干部，往往能促进优秀班集体的形成。
3 培养班集体的凝聚力，是优秀班集体发展的必经之路。
班级凝聚力往往是一个班级是否优秀的内在体现，良好的班风形成需要一个集体充满凝聚力。班级凝聚力是群体凝聚力的一种，它是指在班级目标的指引下，班级的各成员对班级的事务和活动的积极参与度以及对班级的归属感和责任感的总和。班级凝聚力可以保持班级的整体性、协调性和一致性，有利于优秀班级体的形成。
3.1 建设和谐的班级
和谐是一个班级具有凝聚力的特征，也是一个优秀班级的基本特征。和谐班级指的是一个班级中的学生的学习生活和班级文化等各方面以公平、正义为特点有条不紊地得到发展，同时在班级中各同学之间诚信友爱、安定有序、团结互助等。一个和谐有序、积极向上、努力拼搏、讲诚信、讲文明、尊师重道，能够自觉维护学校和社会稳定的班集体才算是一个优秀的班级体。
3.2 在活动中增强班级的凝聚力
開展活动时，要让学生在活动中体会到班级的向心力和凝聚力。组织者要善于利用活动的机会制定合理的活动计划，让活动能够很好得地促进师生之间或生生之间的相互交流与合作，从而加深师生之间或生生之间良好的关系，使师生之间或生生之间能够互相理解，互相配合、互相理解，班级的凝聚力在活动的过程中也会得到相应的增强。
3.3 加强班级特色精神文化的建设
班级精神文化一般包括班歌、班徽、班旗、班级口号等，在班级中开展各种丰富多彩的课外活动，让班集体形成自己班级的文化特色，久而久之，班级的各成员都会沉浸在这个无形中形成的班级精神文化里面， 并且会不自觉地把这一精神文化融入自己的学习或生活中去。有了共同的积极向上的班级文化，班级自然也会向着优秀方向发展。
4 结语
总之，在高职院校中，一个优秀的班集体，是学生健康成长和专业发展的需要，同时也是创建和谐校园、和谐社会的需要。一个优秀的班集体，不仅需要领导者的积极引导和带领，同时也需要班级的同学的积极响应和参与，只有这样，才能够促进良好班风和学风的形成，才能有利于学生全面的发展，让学生更适应社会的发展和要求。
参考文献
[1]谢妍嫣.浅谈优秀班集体建设策略[J].教书育人，2014（09）：68-69.
[2]黎连红.建设优秀班集体的策略探析[J].广西教育，2014（26）：51-52.
作者单位
长沙航空职业技术学院 湖南省长沙市 410019
【关键词】优秀班集体；管理；班级建设；教育
优秀班集体建设指的是在辅导员或辅导员等相关人员的引领下，通过教育教学和相关管理活动所形成的班级氛围、精神文化以及承载这些氛围和文化的存在形式和物质形态。在班级建设过程中，既发挥其对班级成员的导向、陶冶等教育功能，又能使班级成员在集体学习、生活等活动中获得成就感，产生幸福感，最终学会做人、学会做事。
1 优秀的班集体需要有优秀的辅导员引导
做一个好的辅导员不仅要对学生有爱心，还要学会严格要求学生，同时要为学生做好表率，引导他们开展丰富多彩的学习活动和各种课外活动，营造一种积极向上的学习氛围和精神文化，这样才能带领出一批优秀的学生，也才能有一个优秀的班级体。
1.1 嚴慈相济是做好辅导员工作的基础
作为一名辅导员，要学会关心学生，热爱学生，以人为本，真正地做到为学生的全面发展服务，当然对犯有错误的学生，要严格要求学生按学校规章制度办事，要勤管教，要细心教导并帮助他们，以理服人，以情感人，这样才能使他们逐渐养成良好的习惯，培养并提高他们自我管理、自我约束、自我教育的能力和自我提升的能力。
1.2 辅导员要以身作则、为人师表。
辅导员在不断提高专业水平和教育管理水平的同时，也要努力做到树立正确的教育观、价值观和学生观，教育引导学生学会做人、学会做事、学会求知、充实自我和完善自我。一个优秀的辅导员，不仅仅理论知识要扎实，各方面的知识也要有所涉猎，这样才能满足学生对各种知识文化日益增长的需求，这样的老师也才能通过自己的人格魅力和丰富的学识赢得学生的喜欢和爱戴。同时，作为一名老师，很多事情要为人师表，做好表率，做学生的好榜样，只有这样才能更好地引领学生往更优秀的方向发展。
1.3 辅导员管理班级要民主
辅导员进行班级管理的过程中，不能够以自我为中心，一定要站在学生的角度，以学生为中心，实行民主管理。比如在班干部选举的时候，在奖助学金评定的时候以及各种推优评优的过程中一定要公开、公平、公正，不能暗箱操作。在日常生活中要学会尊重学生，合理地维护学生地有关权益，经常听取并采纳学生合理有用的意见。
1.4 指导学生开展活动
辅导员要有丰富的活动经验，从而引导学生开展丰富多彩的班级活动，各种类型的课外活动，能够给学生一个展示自我锻炼自我的机会，在活动中，同时也会促进学生之间的交流活动，增加学生之间的情谊，让学生感受到班集体带来的归属感，进而形成对班集体的荣誉感和责任感，从而使班集体的凝聚力得到了加强。
2 班干部是优秀班集体的基石
一般来说，一个优秀的班级，不仅仅需要一个英明的辅导员，同时也需要一批好的学生干部，一批好的学生干部往往可以带出一个好的班集体。优秀的学生干部，不仅工作能力强，他们在班集体中有一定威信力和影响力，在班级的各项工作和各种活动中能够很好地带动班级其他成员一起参加并出色地完成班级的各项工作或活动。
2.1 班干部是班集体建设的组织者，起模范作用。
在优秀班集中，班队干部的榜样带头作用会带动其他同学，成为同学们的榜样，会在无形中影响班级的每一位同学。实践证明，通过对班干部的培养和锻炼，使这些班干部成为班集体的核心骨干力量，对优秀班集体的建设具有很重要的影响力和很关键的作用。
2.2 班干部是班集体的顶梁柱
学生干部是班集体的活跃的代表，是学生中的先进分子。他们不仅关心集体、有强烈的集体荣誉感和责任感，在班集体建设中，他们能够协调配合各方力量，处理班级里出现的一些突发事件，解决很多同学学习和生活上的难题和困惑，是老师的好帮手，是班级的顶梁柱有一群优秀的学生干部，往往能促进优秀班集体的形成。
3 培养班集体的凝聚力，是优秀班集体发展的必经之路。
班级凝聚力往往是一个班级是否优秀的内在体现，良好的班风形成需要一个集体充满凝聚力。班级凝聚力是群体凝聚力的一种，它是指在班级目标的指引下，班级的各成员对班级的事务和活动的积极参与度以及对班级的归属感和责任感的总和。班级凝聚力可以保持班级的整体性、协调性和一致性，有利于优秀班级体的形成。
3.1 建设和谐的班级
和谐是一个班级具有凝聚力的特征，也是一个优秀班级的基本特征。和谐班级指的是一个班级中的学生的学习生活和班级文化等各方面以公平、正义为特点有条不紊地得到发展，同时在班级中各同学之间诚信友爱、安定有序、团结互助等。一个和谐有序、积极向上、努力拼搏、讲诚信、讲文明、尊师重道，能够自觉维护学校和社会稳定的班集体才算是一个优秀的班级体。
3.2 在活动中增强班级的凝聚力
開展活动时，要让学生在活动中体会到班级的向心力和凝聚力。组织者要善于利用活动的机会制定合理的活动计划，让活动能够很好得地促进师生之间或生生之间的相互交流与合作，从而加深师生之间或生生之间良好的关系，使师生之间或生生之间能够互相理解，互相配合、互相理解，班级的凝聚力在活动的过程中也会得到相应的增强。
3.3 加强班级特色精神文化的建设
班级精神文化一般包括班歌、班徽、班旗、班级口号等，在班级中开展各种丰富多彩的课外活动，让班集体形成自己班级的文化特色，久而久之，班级的各成员都会沉浸在这个无形中形成的班级精神文化里面， 并且会不自觉地把这一精神文化融入自己的学习或生活中去。有了共同的积极向上的班级文化，班级自然也会向着优秀方向发展。
4 结语
总之，在高职院校中，一个优秀的班集体，是学生健康成长和专业发展的需要，同时也是创建和谐校园、和谐社会的需要。一个优秀的班集体，不仅需要领导者的积极引导和带领，同时也需要班级的同学的积极响应和参与，只有这样，才能够促进良好班风和学风的形成，才能有利于学生全面的发展，让学生更适应社会的发展和要求。
参考文献
[1]谢妍嫣.浅谈优秀班集体建设策略[J].教书育人，2014（09）：68-69.
[2]黎连红.建设优秀班集体的策略探析[J].广西教育，2014（26）：51-52.
作者单位
长沙航空职业技术学院 湖南省长沙市 410019