论文部分内容阅读
中央企业整体上市浅析
【机 构】
：
安徽大学经济学院
【出 处】
：
现代企业文化
【发表日期】
：
2012年21期
其他文献
初中英语具有与其他学科不同的学科特质，它在师生互动方面的需求要比任何一门课程都要多。然而，由于教师的教学思维、理念没有及时更新的原因，同时也是由于对于新课改的理念没有达到足够的渗透，现阶段的初中英语存在着诸多问题。课堂气氛呆板、学生注意力不集中、教师讲课方式千篇一律、教师与学生之间互动太少等，这些都造成了学生们对英语课兴趣减弱、学习积极性不高以及成绩无法提高的后果。因此，笔者一直在思考如何趁着新课
随着我国教育事业的飞速发展，教学目标也在不断地深化，培养学生的阅读能力是初中英语教学最主要的目标之一。相对于小学英语，初中英语提高了一个层次，教学难度也有了相应程度的增加。因此，在初中教学过程中帮助学生提高阅读能力，加强对初中英语阅读教学现有问题的研究，促进初中英语阅读教学成效的教学方法的生成与应用已经成为当代初中英语教师的首要任务。本文分析了初中英语阅读教学中存在的问题，并根据教学实际，提出了几
一、研究背景 大多数学生在小学阶段常常带着热情和好奇心走进英语课堂，学英语兴趣浓厚。刚升入初中时，因为学习内容简单，大多数学生能主动参与，踊跃发言，甚至出现学生多次举手没机会发言还生气的现象。但是随着学习内容增多，知识难度加大，他们参与课堂教学的主动性和积极性逐渐开始淡漠，有时还出现冷场现象。久而久之部分学生成绩下降，失去英语学习的兴趣。因为成绩下降更没有兴趣，如此恶性循环，两极分化由此产生。
在初中英语教学中，听力课程的教学非常重要。学生通过听英语资料能够掌握更多的英语词汇，能学习纯正的英语发音，能培养出英语语感。有效的听力训练能强化学生英语学习的效果。 过去由于科学技术不发达、信息资源匮乏，学生只能通过听录音带的方式进行听力训练。然而随着科学技术的发展，现在的学生可以获取大量的英语听力资源。教师要有效地利用这些听力资源，以提高学生的英语水平。 一、利用课本配套的光碟学习英语 在
二十一世纪是知识经济时代，需要大量极富个性的创新型实用人才，学校是人才培养的摇篮，因此二十一世纪的学校教育应顺应时代的发展需求，体现以人文本的理念，尊重学生的个体化差异，实施“因材施教”的教学模式。然而传统的教学组织形式都是批量生产式的大班教学，班级学生人数过多，教师在同一个时间并不能关注到每一个学生，经常出现顾此失彼的现象，并不能充分挖掘每个学生内在的潜能。小班化教学模式就是在缩小班级人数的基础
英语一直以来都是全世界范围内使用最广泛的语言，所以，英语的学习也一直很受重视。但是，在传统教育的影响下，我国的英语教学体系还是相当不完善的，尤其是在英语口语教学方面，这就需要英语教师从问题发生的根源出发，寻求有效的对策去改善我国英语口语教学体系。 一、英语口语教学存在的问题 1.教育制度 由于教学条件的限制，通常在课堂有限时间内，教师难以因材施教，导致很多学生不被关注。在这样的情况下，学生很