【摘 要】
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小班化教学从教学组织的形式来说,是指一个教学班的学生数量较少,这里的数量与教师在课堂教学中的教学视野、教学覆盖范围有关,一般为不超过25个学生.相比动辄五六十人的大教学班,小班化教学有着诸多优势,但只有课程的教与学方式进行相对应的调整,才能将这些优势最大限度地发挥出来,真正实现小班化高效教学.本文就如何在小学英语小班化教学中开展教学活动展开讨论,并以新版五年级下《SpecialApril》一公开课为例,研究如何引导学生进行有效的交流,体现小班化教学的优势.
【机 构】
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浦江县郑家坞中心小学 浙江 金华 322200
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小班化教学从教学组织的形式来说,是指一个教学班的学生数量较少,这里的数量与教师在课堂教学中的教学视野、教学覆盖范围有关,一般为不超过25个学生.相比动辄五六十人的大教学班,小班化教学有着诸多优势,但只有课程的教与学方式进行相对应的调整,才能将这些优势最大限度地发挥出来,真正实现小班化高效教学.本文就如何在小学英语小班化教学中开展教学活动展开讨论,并以新版五年级下《SpecialApril》一公开课为例,研究如何引导学生进行有效的交流,体现小班化教学的优势.
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