【摘 要】
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任务型写作教学模式,旨在设计基于生活的真实的写作任务,创设出易于操作的真实版的习作情境,从而激发学生的写作欲望,通过明确习作任务、引导习作方法,让学生在真实的语言环境中实践,从而实现书面语言表达能力的自我建构.本文以统编版教材小学语文高段单元习作教学设计为例,创设真实版的习作情境,激发学生写作兴趣,指导学生如何有方法、有支架、有思路地进行习作.整个习作教学过程既照顾到习作有困难的学生,又能使习作水平较高的学生在任务型的版块驱动下充分发散思维,从而达到上不设限,下可保底,力争兼顾全体学生.
【机 构】
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平潭城中小学 福建 平潭 350499
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任务型写作教学模式,旨在设计基于生活的真实的写作任务,创设出易于操作的真实版的习作情境,从而激发学生的写作欲望,通过明确习作任务、引导习作方法,让学生在真实的语言环境中实践,从而实现书面语言表达能力的自我建构.本文以统编版教材小学语文高段单元习作教学设计为例,创设真实版的习作情境,激发学生写作兴趣,指导学生如何有方法、有支架、有思路地进行习作.整个习作教学过程既照顾到习作有困难的学生,又能使习作水平较高的学生在任务型的版块驱动下充分发散思维,从而达到上不设限,下可保底,力争兼顾全体学生.
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