【摘要】：十九世纪末至今，高职院校的发展是有目共睹，高职院校从数量到质量上迅猛发展，期间，高职院校专业实践教学下的实训室建设也已然成风，在高职院校实践教学当中也发挥着重要的作用，然而，建设当初的实训室建设项目任务要求和项目负责人的初衷使得实训室初放光彩，却在一个时期内也黯然无光，应该讲实践教学是一个时期接一个时期的持续性发展行为，随着时代的进步与行业及市场的更新，实践教学内容不断地提出新的教学要求，同时对实训配套环境中硬件及软件的更新也有着配置更新的要求，所以，经过初期的实训室建设在发展中的一个时期就或多或少的存在着某些问题，这些问题使得高职院校诸多实训室建设与管理从长线来说无法全力推动专业实训教学的持续发展，无法让实训室教学充分发挥实践教学的特点，使得建设后端实训室实用性使用率偏低，实训室后期建设普遍成为一种“假大空”的摆设，甚至成为了后来普遍闲置的实训教室
　　【关键词】：新时代 高职院校 人才培养 实训室建设 持续性发展
　　在十九大会议中，习总书记充分了肯定了一直以来职业教育事业取得的成就，并对加快职业教育现代化，办好人民满意的职业教育作出了部署，对新时期发展职业教育和继续教育提出了新的要求，党的十九大报告提出，完善职业教育，深化职业教育产教融合、校企合作，建设重点职业教育试点及专业特色群方向，加快建设学习型社会，大力提高国民素质，为我国新时代职业教育和继续教育改革发展指明了方向，明确了任务。在这一新时代的指导和要求下：要解决现阶段我国高技能人才十分紧缺的问题，新时代实训室建设可以说是首当其冲，因为精准的实践教学实训对学生实施职业技能训练和职业素质培养的是必备条件，要实现高职教育的高新人才的培养目标，除了靠学院先进的办学理念、正确的治校策略外，还需全面发展精准的可持续的实训室的建设，才能达到有效培养社会急需的高技能人才的目的。
　　一、新时代高职院校教育的特点决定人才培养方向和实训室建设各时期目标
　　培养高素质、高技能、有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才，是新时代高职院校教育的根本任务。任务要求使得学生在校期间不仅要获得学历证书，而且还要获得相应的职业资格证书或执业资格证书，以适应步入社会后就业岗位的需要。在实训室中对学生进行的实践操作技能训练，是培养学生专业领域实际工作的基本能力、基本技能以及职业素质的必要过程，而这些实践能力的培养，主要靠精准优质的实训室实践教学才能得以有效掌握，所以说新时代实训室建设在高职院校项目建设任务中具有极其重要的地位，实训室实践模式教学不仅培养学生的实际动手能力，还可以使得学生在未来的工作岗位上学以致用，并结合岗位进一步拓展提升自身技能，同时科学的实训室管理教学模式也是学生职业习惯、职业道德素质养成的重要场所，当然实训室建设与管理必须并重。不断发展建设的同时，提高管理水平，才是实训室专业实践教学可持续发展的途径，更是提高教学质量，提高学生综合能力的有效条件。
　　二、 新时代实训室的持续性建设
　　实训室建设包括硬件建设和软件建设两个方面，基础的设备设施建设称之为硬件建设，实训室人员队伍建设称之为软件建设。
　　1、硬件建设方面：根据高职院校各自发展的现状和各专业人才培养方案的深化推进，新时代下分阶段的建设计划，突出专业特点。在实训室建设初期，建设方案必须遵循专业人才培养规划的方向，不盲目、不浮夸，多与专业教师及行业企业专家沟通交流，充分听取建设意见，脚踏实、按部就班的按专业要求建设基本硬件条件，在满足实训基本要求的同时，持续建设便要努力提高实训室的综合应用能力。一定要意识到它是一个长期的、日益积累、与时俱进的建设过程，有些学校甚至因资金问题不便各专业实训室同时建设，学院立项时就要考虑实训项目建设的整体规划，势必建设投入应该有倾斜有方向，应优先安排准备充分、投资少、见效快的项目，优先安排对教学实训项目改革有推动、能提高综合实训比例、广泛反映实训效果好的实训项目，而对于现有实训室的扩建项目，应在紧贴行业企业的基础上开拓创新，在原有的实训室建设中注入新活力新动力，从教学理念、教学内容、教学手段等多方面积极创新，在设计实训室的继续建设中，根据学习情境和工作领域，建设转向为项目制设计实训室就成为解决问题的探索之路，以真实项目设计导入实训教学环境，使学生感受到在真实的设计实训环境中迅速掌握专业知识和技能，
　　2、实训室软件建设方面：新材料、新工艺的不断发展，科学技术的不断的更新，要求新时代下的高职院校实训室队伍建设要在新的大环境下不断学习，持续的学习才能建设一支长期的、不断发展的实训教师团队，实训室建设当中，实训人员不但是仪器设备的维护和管理人员，也是实训的指导者和教学者。同时作为教学管理的与实训教学一线的教师队应形成一个共同的实训团队， 团队的每一个成员，都应该该熟悉实训管理制度和实训教学常规应用技能，从专业实训教学的角度定期的和实训人员进行岗位、设备使用、技术技巧提升的交叉岗位交流，对现有设备和规划配置进行科学有效的管理与使用，使得实训真正为实践教学服务。
　　三、 新时代实训室的管理更新
　　高职教育注重学生技能培养，在课时的配比比例中便已然体现，职业院校实训室普遍存在实训室使用频率较高，所以实训室管理与维护内容繁琐，其工作内容包括实训课程安排、仪器设备管理维护、档案资料管理更新、物料出入库、安全监督等多方面工作。实训室作为高职院校重要的实践教学场地，作为管理人员的最大职责就是保证实践教学工作的顺利进行，实训室管理人员在整个教学过程中都承担着重要的责任，课前要对授课环境进行检查和准备，课后检查运行记录，及时维护维修，要求岗位实训教师及工作人员应保持强烈的事业心和责任感，全心全意服务于实训教学与实训室管理，所以提高实训管理员课时待遇，增加实训教师外出培训进修机会，定期参加行业企业实践教学方面的研讨会都是相当必要的举措，同时院校专业负责人也应多到兄弟院校参观考察，加强院校间实训教学合作，充分调动实训技能提升的积极性，对实训室库房堆积闲置设备进行筛选、归类、清理、销账，实训工作人员对耗材进行出入库存登记管理，对于存在安全隐患的实训室摆放安全警示牌、安全操作规程等。当今高校信息化管理模式下，引入信息化管理手段进行实训室管理也成为一种科学便捷的方式，建立健全各实训室电子档案，利用院校园网这个信息窗口，做好实训室特色创新、成果展示等信息的有效发布；利用数字化手段完成采购管理、固定资产管理，有利于资源的合理调配，避免設备闲置和使用冲突；利用后台数据库，方便对校内实训室的使用情况和维护情况的了解，改观以前传统管理方式中无法查看全局、无法统一管理的局面；利用数字化手段，开设实训课程信息发布平台，对实训室排课、临时课程预约提供了快捷方式，可以方便在教学管理中及时了解实验计划、实验通知、实验确认、班级课程等方面的及时动态与各方面的运行问题。
　　总而言之，紧跟新时代高职院校的综合性实训室教学模式，是新时代高等职业技术教育所强调的重点，也是新时代高等职业技术教育的实践教学特色，少量的校内实习课时或单纯依靠教师讲授是已然无法解决职业技术教育培养高新精准人才的问题。因此新时代下的高职院校实训室建设是一个长期的、持续的、也是艰巨的建设过程，路漫漫，却极其重要！