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【摘要】本文根据目前初中英语教学工作中，电子作业逐渐普及并且得到认可的教学背景，以电子作业本身的特征为出发点，分别分析了初中英语电子作业给学生带来的积极影响和消极影响，并且提出了电子作业的应用要点和负面影响的规避措施，希望能够为业界同仁提供一定的参考和借鉴。
【关键词】初中英语;电子作业;影响
【作者简介】王丽，江苏省淮北中学。
近年来，我国的教育事业迎来了新的发展高峰期，越来越多的新型教学技术和教学思路开始出现在初中英语教学工作中，也确实为提升初中英语教学质量做出了不可磨灭的工作。电子作业正是基于互联网和信息基础存在的一种新的课后任务布置方式，解决了传统作业的一系列弊端。但是，同时我们也必须要认识到电子作业有好就有坏，凡事都具有两面性，对电子作业给学生带来的影响进行分析势在必行。
一、初中英语电子作业给学生带来的积极影响
1.电子作业无纸化，易于保存、整理分类和复习。电子作业的优势非常多，节约纸质资源就是其中的一种优势，无纸化的作业还省去了过去上交作业、催收作业的时间，教师得以把更多的精力放在作业批改上，这显然能够提升学生的学习质量。另外，做过的电子作业都在网络上有存储记录，在以后的学习中如果需要调用之前的某次电子作业非常方便，解决了传统作业难以回顾的弊端，学生利用电子作业平台，可以很快地找到自己需要的题目，并且进行在线查阅，在期末复习的时候就可以借助这个功能分门别类地找到自己薄弱的语法、完形填空等题型并且进行训练，这样一来学习成绩必定会有所提升。另外，为了让电子作业的优势得到充分的发挥，建议电子作业平台增设批改记录的功能，就是把教师历次批改的痕迹存储下来，这样一来学生在复习的时候就不会抓不住重点内容，整体的复习效果必定会得到根本上的提升。
2.为学生提供更灵活多样、个性化的作业。目前比较常见的电子作业平台都有基于网络的题库，英语教师也可以把自己编写的题目传输进去，借助电子作业平台的这一功能，英语教师可以对学生进行有针对性的作业布置，比如说有的学生英语基础比较差，对现在进行时这部分内容理解不够透彻，教师就可以找到这方面的题库，有针对性的布置作业。另外，为了提升学生的课后任务完成兴趣，教师还可以借助电子作业平台布置一些视频任务和音频任务，这是传统作业所不具备的功能，比如说教师可以就某部分英语课文，要求学生通过录制朗读视频的方式完成课后任务，学生们在类似游戏的过程中就完成了朗读的训练，学习起来非常简单快捷。另外，也可以通过电子作业平台布置一些电子制作方面的课后任务，比如说让学生在课后预习的时候把自己难以理解的知识点集合起来，制作成表格的形式上传到电子作业平台上，这样一来教师就能很快地对重点难点进行汇总，并且把节省下来的时间应用在备课上，英语的教学质量必定会有所提升。
二、初中英语电子作业给学生带来的消极影响及对策建议
初中英语教学中应用电子作业是一种全新的尝试，在我国一部分地区目前已经初步取得了应用成果，在应用过程中电子作业的效果也是褒贬不一，有的人就认为电子作业给学生带来的影响弊大于利。
首先，有的人认为完成电子作业的过程中，孩子要长时间对着屏幕写作业，对视力发展十分不利。为了解决这个问题，教师可以安排学生们把英语选择题的答案或者是翻译的答案写在纸上，而后利用手机等拍摄成电子照片上传到作业平台上，这样一来既解决了电子作業伤害眼睛的问题，又发扬了其诸多优势。另外在布置作业的时候不一定要布置那些长时间书写的作业，可以让学生通过视频音频完成作业。其次，有一些电子作业平台具有限时作业的功能，比如说教师可以把作业时间设定成两个小时，在开始写作业两个小时以后，作业界面会直接封存，这样一来学生在这段时间内必定会保持精神的高度集中，高效率保质保量地完成作业，在保护了学生的视力的同时，也解决了学生在做纸质作业的时候东张西望、精神分散等问题。最后，教师可以和学生家长取得沟通，把一些健康用眼的知识传授给家长，让家长在学生做作业的过程中进行监督和引导，这样一来既避免了眼睛的损害又能加强家校互动，有助于初中英语教学的发展。
其次，有的家长认为孩子借在手机或电脑上写作业之名，做与学习无关的事，这不利于学生的成长。为了解决这个隐忧，家长和教师首先要做好学生的教育工作，引导他们适当的健康的上网;另外，电子作业平台都具有家长模式，也就是说除了家长允许之外学生无法通过电子作业平台延伸到其他浏览器或软件上，这样一来学生们即使想要通过电子作业平台做一些无关的事情也是毫无可能，而且在家长模式下家长和教师都能监控到学生作业的完成进度，学生在偷懒走神的时候很容易被发现，自然也就不会出现这种问题;另外教师还可以对作业的完成时间进行调整，比如说有的学生一个半小时就能完成作业，教师就可以布置相应量的作业，防止学生在作业过程中偷懒、借故延长玩手机或电脑的时间。
总而言之，在初中英语教学工作中应用电子作业，是信息化时代下教育工作发展的必然成果，也是提升教学工作效率、促进教育与时俱必然选择。尽然，电子作业并非十全十美，存在很多方面的问题，但是我们可以在不断的尝试和探索中，争取找到克服问题的方法，提升初中英语课后作业的作用。
参考文献：
[1]张秋云，朱英汉.对英语专业学生小组电子翻译作业的在线访谈研究[J].外语电化教学，2015（06）：54-59.
[2]艾泉东.面向初中英语阅读理解的电子书包软件系统设计[D].东北师范大学，2013.
【关键词】初中英语;电子作业;影响
【作者简介】王丽，江苏省淮北中学。
近年来，我国的教育事业迎来了新的发展高峰期，越来越多的新型教学技术和教学思路开始出现在初中英语教学工作中，也确实为提升初中英语教学质量做出了不可磨灭的工作。电子作业正是基于互联网和信息基础存在的一种新的课后任务布置方式，解决了传统作业的一系列弊端。但是，同时我们也必须要认识到电子作业有好就有坏，凡事都具有两面性，对电子作业给学生带来的影响进行分析势在必行。
一、初中英语电子作业给学生带来的积极影响
1.电子作业无纸化，易于保存、整理分类和复习。电子作业的优势非常多，节约纸质资源就是其中的一种优势，无纸化的作业还省去了过去上交作业、催收作业的时间，教师得以把更多的精力放在作业批改上，这显然能够提升学生的学习质量。另外，做过的电子作业都在网络上有存储记录，在以后的学习中如果需要调用之前的某次电子作业非常方便，解决了传统作业难以回顾的弊端，学生利用电子作业平台，可以很快地找到自己需要的题目，并且进行在线查阅，在期末复习的时候就可以借助这个功能分门别类地找到自己薄弱的语法、完形填空等题型并且进行训练，这样一来学习成绩必定会有所提升。另外，为了让电子作业的优势得到充分的发挥，建议电子作业平台增设批改记录的功能，就是把教师历次批改的痕迹存储下来，这样一来学生在复习的时候就不会抓不住重点内容，整体的复习效果必定会得到根本上的提升。
2.为学生提供更灵活多样、个性化的作业。目前比较常见的电子作业平台都有基于网络的题库，英语教师也可以把自己编写的题目传输进去，借助电子作业平台的这一功能，英语教师可以对学生进行有针对性的作业布置，比如说有的学生英语基础比较差，对现在进行时这部分内容理解不够透彻，教师就可以找到这方面的题库，有针对性的布置作业。另外，为了提升学生的课后任务完成兴趣，教师还可以借助电子作业平台布置一些视频任务和音频任务，这是传统作业所不具备的功能，比如说教师可以就某部分英语课文，要求学生通过录制朗读视频的方式完成课后任务，学生们在类似游戏的过程中就完成了朗读的训练，学习起来非常简单快捷。另外，也可以通过电子作业平台布置一些电子制作方面的课后任务，比如说让学生在课后预习的时候把自己难以理解的知识点集合起来，制作成表格的形式上传到电子作业平台上，这样一来教师就能很快地对重点难点进行汇总，并且把节省下来的时间应用在备课上，英语的教学质量必定会有所提升。
二、初中英语电子作业给学生带来的消极影响及对策建议
初中英语教学中应用电子作业是一种全新的尝试，在我国一部分地区目前已经初步取得了应用成果，在应用过程中电子作业的效果也是褒贬不一，有的人就认为电子作业给学生带来的影响弊大于利。
首先，有的人认为完成电子作业的过程中，孩子要长时间对着屏幕写作业，对视力发展十分不利。为了解决这个问题，教师可以安排学生们把英语选择题的答案或者是翻译的答案写在纸上，而后利用手机等拍摄成电子照片上传到作业平台上，这样一来既解决了电子作業伤害眼睛的问题，又发扬了其诸多优势。另外在布置作业的时候不一定要布置那些长时间书写的作业，可以让学生通过视频音频完成作业。其次，有一些电子作业平台具有限时作业的功能，比如说教师可以把作业时间设定成两个小时，在开始写作业两个小时以后，作业界面会直接封存，这样一来学生在这段时间内必定会保持精神的高度集中，高效率保质保量地完成作业，在保护了学生的视力的同时，也解决了学生在做纸质作业的时候东张西望、精神分散等问题。最后，教师可以和学生家长取得沟通，把一些健康用眼的知识传授给家长，让家长在学生做作业的过程中进行监督和引导，这样一来既避免了眼睛的损害又能加强家校互动，有助于初中英语教学的发展。
其次，有的家长认为孩子借在手机或电脑上写作业之名，做与学习无关的事，这不利于学生的成长。为了解决这个隐忧，家长和教师首先要做好学生的教育工作，引导他们适当的健康的上网;另外，电子作业平台都具有家长模式，也就是说除了家长允许之外学生无法通过电子作业平台延伸到其他浏览器或软件上，这样一来学生们即使想要通过电子作业平台做一些无关的事情也是毫无可能，而且在家长模式下家长和教师都能监控到学生作业的完成进度，学生在偷懒走神的时候很容易被发现，自然也就不会出现这种问题;另外教师还可以对作业的完成时间进行调整，比如说有的学生一个半小时就能完成作业，教师就可以布置相应量的作业，防止学生在作业过程中偷懒、借故延长玩手机或电脑的时间。
总而言之，在初中英语教学工作中应用电子作业，是信息化时代下教育工作发展的必然成果，也是提升教学工作效率、促进教育与时俱必然选择。尽然，电子作业并非十全十美，存在很多方面的问题，但是我们可以在不断的尝试和探索中，争取找到克服问题的方法，提升初中英语课后作业的作用。
参考文献：
[1]张秋云，朱英汉.对英语专业学生小组电子翻译作业的在线访谈研究[J].外语电化教学，2015（06）：54-59.
[2]艾泉东.面向初中英语阅读理解的电子书包软件系统设计[D].东北师范大学，2013.