【摘 要】
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一、走“科研兴校”之路 ,提高教学质量实践使我们感到 ,就教学抓教学 ,就质量抓质量是必事倍功半。要想解决校长由“经验型”、“事务型”向“专家型”、“管理型”转变 ,教
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一、走“科研兴校”之路 ,提高教学质量实践使我们感到 ,就教学抓教学 ,就质量抓质量是必事倍功半。要想解决校长由“经验型”、“事务型”向“专家型”、“管理型”转变 ,教师由“讲授型”、“实践型”向“学者型”、“研究型”转变 ,学生由“接收型”、“容器型”向“主动学?
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