论文部分内容阅读
【摘要】我校在图书室建设工作中，做了一些工作。加强和改善图书室的条件，提高图书室管理及服务质量，发挥图书室服务功能和教育职能，真正让师生能够在书海中尽情遨游，汲取营养，做一个有知识、有文化、和谐的、幸福的人。
【关键词】图书室 创造条件 发挥功能
我校成立于2002年8月，地处蛟河、舒兰、永吉三市县交汇处，是一所由原蛟河八中、天北中心校、天北朝小三校合并的农村寄宿制学校。校园占地面积为2万平方米，标准化的四层教学楼、三层学生公寓楼各一栋，一类一级幼儿园一所。设28个义务教育阶段教学班，学生851人。教职工122人，地级骨干3名，市级全天侯2人，市级骨干8人。拥有藏书二万余册的图书室、阅览室，电子备课室、多功能电教室、理化生物实验室及远程教育室，局域网络覆盖所有科室。经过近十年的创业发展，学校在不断探索办学、育人的历程中形成了自己独特的风格和传统。学校坚持“以人为本、为每位学生的智慧发展奠基。开发多元智能，在富有情趣智能的文化背景中自主探究、科学建构，艺术推进，造就学生分析能力、实践能力、创新能力，使学生养成良好的习惯，健康成长，和谐发展，塑造完美人格。”的办学理念，以“做高素质的未来人”为校训，充分调动广大教职工的积极性，使教育教学质量稳中有升。
学校成立初期，由于经费紧张，图书室还使用以前的木柜、板架等，管理上也存在着许多不足。经过几年的努力，到2008年，学校抢抓机遇，利用上级匹配资金的政策，投入人民币12.8万元，购买了1.2万 册图书，投入人民币1.5万元，更换了书架。图书室设专职图书管理员一人，面积80平方米，阅览室80平方米，图书六类20664册，小学人均图书册数达标，订报刊杂志35种，管理人员具有大专学历，经过市教育技术装备部门业务上岗培训，并获得培训证书。
1.加大投入，改善办室条件
我校是一所九年制学校。图书室实行专人负责制，室内各项管理制度健全，人员职责及分工明确。校长经常过问图书室的各项工作，有问题、难题及时解决；管理人员有责任感、有事业心，工作认真细致，为全校师生提供了一个优美、舒适、安静的读书学习环境。
学校每年都将图书室工作列入学校整体发展规划之中。每年经费预算时，都设有指标，实行图书经费专款专用，图书室的日常维护及设备的购置费均有保障。2009年，我校新增图书3500册，2010年新增图书3000册。近三年来，更新了图书室、学生阅览室的全部设备，配置了电脑及桌椅，并连接了微机室作为电子阅览室（21台电脑），联结了互联网和校园网，为图书室实行现代化管理奠定了基础。现有书架20个、杂志架4个。
我校领导和管理人员不断强化服务意识、责任意识和参与意识，使服务工作由过去单一的传统借还方式，变为综合的、开放的服务方式，充分发挥精神文明建设窗口的作用，取得了良好的效益。
2.精心选择，加强藏书建设
藏书建设是一个持续积累、充实和完善的过程，在选择图书时，我们从学校实际出发，根据自身发展情况进行选择，防止了片面追求生均和复本量、忽视藏书质量和结构情况的发生。
（1）学校在每年进书时，优先采集、收藏由教育部和教育行政部门推荐的图书，在图书的内容、学科比例上适当藏书，形成体系。
（2）紧紧围绕教育和教学研究，选择图书时，保证适合学生特点，有利于学生身心健康、有教育意义、为师生提供健康向上的精神食粮。
（3）藏书种类符合师生需要。
工具书：包含字典、词典，百科全书、图、表等，保证了教育教学的需要；
读物类：包含教育教学理论著作、各科教学参考书、文学文艺读物、其它社会科学读物、自然科普读物、自学丛书用书等，师生可以根据自己的意愿和爱好自主选择喜爱的图书；
报刊类：订阅报纸8种；
杂志类：自然科学及综合性杂志27种；
视听资料：教学课件、录音带、光碟等。
（4）科学设计藏书结构。学校有三年图书入藏规划，教师学生书刊比例为1∶5，教学用书和读物比例为1∶6。从2011年起，计划每年新购图书200册，补充由于内容过时、知识陈旧的图书，使图书室内的藏书始终充满生机和活力。
3.选配人员，加强书报管理
我校图书室管理人员具有大专学历，经过市教育技术装备部门业务上岗培训，并获得培训证书，具有丰富的管理经验。
校图书室建立了书刊总括登录和个别登录两种账目，两账目清楚，图书、账目、书卡相符，对有保存价值的报刊装订成册，进行财产登录，入藏资料室。图书室建立了书刊借阅、阅览、损坏、赔偿等规章制度及图书管理人员职责。新书的购置严格按规范进行登记、分类；订阅的报纸按种类摆放好。图书室严格保持清洁，做到经常通风、防尘、防火、防潮、防蛀，做好防高温等保护工作。学校定期采取教师会、学生大会、班队会、一封信等各种形式对师生进行学习、爱护图书的教育，使每个人都以学书、护书为荣，弃书、毁书为耻。对于书刊的清点整理、保管等工作，管理人员尽职尽责，有条不紊，做到忠于职守，精益求精，科学组织图书排架，教师、学生用书分架摆放，方便了师生借阅。
4.科学引领，开展读书活动
图书室是师生丰富知识、开阔视野、接受教育的重要场所，是对学生进行思想、文化教育的第二课堂，是课堂教育教学的延续和补充，也是师生更新知识、提高自身素质的好场所。因此我校图书室向教师实行全天开放、全开架服务；周一至周五对学生实行开放式借阅，学生课间、午休及自习课，均可借阅。
学校把学生阅读课纳入了教学计划中，各科教师事先阅读、准备，然后指导学生阅读，下发书目和阅读提纲，及时向学生推荐和介绍内容健康、知识性强的学生喜闻乐见的好书，结合课堂教学组织开展读书活动。在指导学生阅读时，要求学生把精彩、优美的词句片段摘录下来，学以至用，教育学生养成写读书笔记的好习惯。我们经常开展多种多样的读书活动，比如：围绕“世界读书日”我校开展了教师读书心得体会评选、学生读书演讲会、节日读书征文等系列活动。近二年来，我校学生在市级读书征文比赛中获奖人数达11人次。
5.营造氛围，提高阅读兴趣
2008年奥运会期间，我校组织师生开展了“迎奥运，讲文明，树新风”、“办绿色奥运”、“我为奥运做什么”等专题讲座，部分学科开办了“历史上的今天”、“每日一句名人格言”、“名著欣赏与阅读”等栏目，引导师生读好书，提高师生阅读兴趣，受到了师生们的一致好评。
总之，我校在图书室建设工作中，做了一些工作，但离上级要求还有差距，我们将不断努力，加强和改善图书室的条件，提高图书室管理及服务质量，发挥图书室服务功能和教育职能，真正让师生能够在书海中尽情遨游，汲取营养，做一个有知识、有文化、和谐的、幸福的人。
【关键词】图书室 创造条件 发挥功能
我校成立于2002年8月，地处蛟河、舒兰、永吉三市县交汇处，是一所由原蛟河八中、天北中心校、天北朝小三校合并的农村寄宿制学校。校园占地面积为2万平方米，标准化的四层教学楼、三层学生公寓楼各一栋，一类一级幼儿园一所。设28个义务教育阶段教学班，学生851人。教职工122人，地级骨干3名，市级全天侯2人，市级骨干8人。拥有藏书二万余册的图书室、阅览室，电子备课室、多功能电教室、理化生物实验室及远程教育室，局域网络覆盖所有科室。经过近十年的创业发展，学校在不断探索办学、育人的历程中形成了自己独特的风格和传统。学校坚持“以人为本、为每位学生的智慧发展奠基。开发多元智能，在富有情趣智能的文化背景中自主探究、科学建构，艺术推进，造就学生分析能力、实践能力、创新能力，使学生养成良好的习惯，健康成长，和谐发展，塑造完美人格。”的办学理念，以“做高素质的未来人”为校训，充分调动广大教职工的积极性，使教育教学质量稳中有升。
学校成立初期，由于经费紧张，图书室还使用以前的木柜、板架等，管理上也存在着许多不足。经过几年的努力，到2008年，学校抢抓机遇，利用上级匹配资金的政策，投入人民币12.8万元，购买了1.2万 册图书，投入人民币1.5万元，更换了书架。图书室设专职图书管理员一人，面积80平方米，阅览室80平方米，图书六类20664册，小学人均图书册数达标，订报刊杂志35种，管理人员具有大专学历，经过市教育技术装备部门业务上岗培训，并获得培训证书。
1.加大投入，改善办室条件
我校是一所九年制学校。图书室实行专人负责制，室内各项管理制度健全，人员职责及分工明确。校长经常过问图书室的各项工作，有问题、难题及时解决；管理人员有责任感、有事业心，工作认真细致，为全校师生提供了一个优美、舒适、安静的读书学习环境。
学校每年都将图书室工作列入学校整体发展规划之中。每年经费预算时，都设有指标，实行图书经费专款专用，图书室的日常维护及设备的购置费均有保障。2009年，我校新增图书3500册，2010年新增图书3000册。近三年来，更新了图书室、学生阅览室的全部设备，配置了电脑及桌椅，并连接了微机室作为电子阅览室（21台电脑），联结了互联网和校园网，为图书室实行现代化管理奠定了基础。现有书架20个、杂志架4个。
我校领导和管理人员不断强化服务意识、责任意识和参与意识，使服务工作由过去单一的传统借还方式，变为综合的、开放的服务方式，充分发挥精神文明建设窗口的作用，取得了良好的效益。
2.精心选择，加强藏书建设
藏书建设是一个持续积累、充实和完善的过程，在选择图书时，我们从学校实际出发，根据自身发展情况进行选择，防止了片面追求生均和复本量、忽视藏书质量和结构情况的发生。
（1）学校在每年进书时，优先采集、收藏由教育部和教育行政部门推荐的图书，在图书的内容、学科比例上适当藏书，形成体系。
（2）紧紧围绕教育和教学研究，选择图书时，保证适合学生特点，有利于学生身心健康、有教育意义、为师生提供健康向上的精神食粮。
（3）藏书种类符合师生需要。
工具书：包含字典、词典，百科全书、图、表等，保证了教育教学的需要；
读物类：包含教育教学理论著作、各科教学参考书、文学文艺读物、其它社会科学读物、自然科普读物、自学丛书用书等，师生可以根据自己的意愿和爱好自主选择喜爱的图书；
报刊类：订阅报纸8种；
杂志类：自然科学及综合性杂志27种；
视听资料：教学课件、录音带、光碟等。
（4）科学设计藏书结构。学校有三年图书入藏规划，教师学生书刊比例为1∶5，教学用书和读物比例为1∶6。从2011年起，计划每年新购图书200册，补充由于内容过时、知识陈旧的图书，使图书室内的藏书始终充满生机和活力。
3.选配人员，加强书报管理
我校图书室管理人员具有大专学历，经过市教育技术装备部门业务上岗培训，并获得培训证书，具有丰富的管理经验。
校图书室建立了书刊总括登录和个别登录两种账目，两账目清楚，图书、账目、书卡相符，对有保存价值的报刊装订成册，进行财产登录，入藏资料室。图书室建立了书刊借阅、阅览、损坏、赔偿等规章制度及图书管理人员职责。新书的购置严格按规范进行登记、分类；订阅的报纸按种类摆放好。图书室严格保持清洁，做到经常通风、防尘、防火、防潮、防蛀，做好防高温等保护工作。学校定期采取教师会、学生大会、班队会、一封信等各种形式对师生进行学习、爱护图书的教育，使每个人都以学书、护书为荣，弃书、毁书为耻。对于书刊的清点整理、保管等工作，管理人员尽职尽责，有条不紊，做到忠于职守，精益求精，科学组织图书排架，教师、学生用书分架摆放，方便了师生借阅。
4.科学引领，开展读书活动
图书室是师生丰富知识、开阔视野、接受教育的重要场所，是对学生进行思想、文化教育的第二课堂，是课堂教育教学的延续和补充，也是师生更新知识、提高自身素质的好场所。因此我校图书室向教师实行全天开放、全开架服务；周一至周五对学生实行开放式借阅，学生课间、午休及自习课，均可借阅。
学校把学生阅读课纳入了教学计划中，各科教师事先阅读、准备，然后指导学生阅读，下发书目和阅读提纲，及时向学生推荐和介绍内容健康、知识性强的学生喜闻乐见的好书，结合课堂教学组织开展读书活动。在指导学生阅读时，要求学生把精彩、优美的词句片段摘录下来，学以至用，教育学生养成写读书笔记的好习惯。我们经常开展多种多样的读书活动，比如：围绕“世界读书日”我校开展了教师读书心得体会评选、学生读书演讲会、节日读书征文等系列活动。近二年来，我校学生在市级读书征文比赛中获奖人数达11人次。
5.营造氛围，提高阅读兴趣
2008年奥运会期间，我校组织师生开展了“迎奥运，讲文明，树新风”、“办绿色奥运”、“我为奥运做什么”等专题讲座，部分学科开办了“历史上的今天”、“每日一句名人格言”、“名著欣赏与阅读”等栏目，引导师生读好书，提高师生阅读兴趣，受到了师生们的一致好评。
总之，我校在图书室建设工作中，做了一些工作，但离上级要求还有差距，我们将不断努力，加强和改善图书室的条件，提高图书室管理及服务质量，发挥图书室服务功能和教育职能，真正让师生能够在书海中尽情遨游，汲取营养，做一个有知识、有文化、和谐的、幸福的人。