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【摘要】回顾近年来特别是去年我市中考的思品试卷，它对政治教师各项能力提出了更高更新的要求，也对政治教师提出了新的挑战。抓好初中毕业班思品教学工作：扎实开展校本教研；抓常规促教研；加强中考复习研究与指导。
【关键词】初中毕业班 思品教学 提高质量
经过全县毕业班政治老师的不断努力，今年我县中考思品学科取得了理想的成绩，交上了一份满意的答卷。同时，作为南靖县进修学校的政治学科教研员，在多年来的毕业班教学教研工作中，也使我在如何抓好中考思品学科教学研究方面获得了很多有益的启迪。
回顾近年来特别是去年我市中考的思品试卷，它对政治教师各项能力提出了更高更新的要求，也对政治教师提出了新的挑战。现我对去年我县如何抓好初中毕业班思品教学工作，谈谈自己的点滴体会。
1.扎实开展校本教研
校本教研工作是搞好教学、提高教育质量的有力保障，是改进教学、提高教师业务水平，活跃学术气氛的一种好形式。没有校本教研工作的深入开展，学校教育教学工作就难以上台阶。在全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力的大背景下，教研员如何在校本教研工作的指导管理中应主要抓哪些方面工作呢？
1.1认真落实校际教研活动。实践告诉我们，建立科学合理的校际教研活动运行和管理机制，是启动和不断深化教研工作的前提。因此，结合我县实际，统一规划，建立合理的机制，是我县中教室几年来制定教研工作的头等大事。做到活动有组织有计划，这样才能保证全员参与，对校本教研工作的指导、考核和评价才能落到实处，才能推动教研工作上台阶。同时，根据学校实际情况，聘请我县有经验的骨干教师开设专题讲座与上示范课，进行优质成果推广，从而有效地提高农村薄弱学校教师的研究水平与研究能力，达到共同进步的目的。
1.2组织有效课堂教学比武活动。为进一步推广我县中学课改的优秀成果，树立典型，切磋技艺，促进基础教育课程改革向纵深发展。多年来，我县政治学科积极进行有效课堂教学比试，在选拔方面，我要求初中毕业班政治教师全员参与选拔，积极展现各自的教学风采和教学特色；县进修学校根据各中学安排，下校听课指导，共同探讨成败得失，针对存在的问题加强研究、指导，在有效课堂教学比武中，涌现出一批优秀的教师，他们使思想（品德）政治课堂真正发挥学生的主体作用和教师的主导作用，教师们也在校本教研中切磋提高。
1.3抓好继续教育研训活动。为进一步创新培训模式，提高教师培训质量，我县中教室深入各校开展校本研训活动。近年来，在全县开展以课例研究为形式的研训活动，围绕“同备一堂课——同听（说）一节课——共评一节课”这一主题，活动环节分为课前议课、课堂实施、课后评课反思三个环节。以“教研兴校，以研促教”为指导方针，加强集体备课，发挥同伴互助作用，努力增强思想品德（政治）教学的针对性、实效性，创设良好的育人氛围，促进教师进一步更新教育观念，提高课堂教学质量，全面提升学生综合素质。通过举办校本研训活动，政治教师主动展示风采，传播新时代学校、教师的教育观、教学观，增进交流，使我县政治教师专业水平得以较大幅度的提升。
1.4充分利用网络优势构建网络教研。善于利用网络资源，挖掘沟通合作的渠道，搭建起多方合作的彩虹，有助于形成良好的网络教研氛围，为取得理想的成绩创造不可或缺的条件。在教学教研中我注重发挥校校之间、师师之间的合作，特别是名师的作用，把他们优质的课例、教案、反思、专题、心得、复习思路上传到南靖教师进修学校教研网，尤其是在命题的交流与指导上更是百家争鸣，在共享信息的同时达到合作双赢。
2.抓常规促教研
2.1不定期进行常规检查指导。作为县政治学科教研员，每学期我都配合教育局有关部门对常规管理工作进行了不定期的检查指导，并在检查中对毕业班教师的常规工作进行跟踪指导，树立优秀和典型。检查内容一般分四步走，一听：力争一学年内对所有的政治教师的课听一遍（特别是初三年教师），与他们探讨新课程实施中的问题与困惑；二看：看校园环境和各种教育教学设施使用情况；三查：查学生作业布置与批改，查教师备课本，查资料使用情况；四问：询问毕业班学生，让他们反馈教学进度、教学情况及存在问题。
2.2做好听课、评课工作。听课、评课是每一位教师的必修课，是提高教师业务水平的一个重要途径。做好教研活动中的听课、评课工作，有利于指导我们日常教育教学行为，进一步把握课改方向，提高教学质量。俗话说：教学相长。“听”是“评”的基础，“评”是“听”的反映。一般来讲，要开展好听课、评课活动，需要经历课前准备，课堂聆听、记录，课后反思，课后评议四个阶段。通过听、评课活动，彼此交流，发表观点，大家都受到启发。才能推动我们的研究更加深入、更好地促进教师的专业成长。
2.3抓好作业批改和平时测试。作业批改是教学过程中的一个重要环节，是师生交流信息的一个窗口。及时认真批改作业，能及时发现学生在对于每一课时内容到底学了多少，哪些需要加强巩固，有助于教师对每一位同学的学习效果得到及时的反馈。中考政治试题往往题在课外，理在书内，只有编织好知识的网络，精心筛选试题，走出题海误区，才能达到有的放矢，使学生以不变应万变。特别是最后复习阶段，我们会精心选出一些有代表性的试卷，在学科会议上交流，分发各位老师手中，让老师再筛选然后进行测试，不盲目照搬。
3.加强中考复习研究与指导
3.1抓好复习计划的制定与指导。根据省市有关初中思品学科会议精神，在中考总复习阶段，我及时传达中考命题精神和指导思想，召开全县毕业班政治学科会议，要求与会教师在会上交流教学进度与复习计划，做到复习有“据”、有“点”、有“序”，及时捕捉信息，感悟中考方向。在复习方法上，重视复习观念的转变；在复习形式上，激发学生的学习兴趣。认真指导复习方法的教学设计，树立全局观念，讲究复习方法，在有限的时间里提高复习效率。
3.2研究阶段复习重点策略。第一阶段：立足课本，夯实基础。现在的中考政治学科试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。所以，虽然开卷，但是学生要想考出比较理想的成绩还是有很大的难度。在这个阶段，主要带领学生抓好课本的复习，“以纲为纲、以本为本、抱着课本打滚。”为下一阶段的复习，打下坚实的基础。第一阶段强调扎实，宁慢勿快。
第二阶段：梳理体系，讲练结合。在这个阶段要梳理体系，打破几册课本之间、课与课之间、框题与框题之间的界限。划分板块，形成知识系统的体系化。在此基础上，配合安排讲练结合环节，提高学生应考能力。主要分各种题型的讲练，各种专题的讲练。同时布置量小而精的作业，剩下的就是强化训练，冲刺中考了。
第三阶段：强化训练，冲刺中考。这个环节主要是实践我们前两个阶段复习效果，巩固提高，信心百倍地冲刺中考了。具体安排的内容主要是根据考纲要求，分题型分专题板块的练习、测验、考试，同时，注重回归课本。
以上的三点做法，也是政治学科教研工作中实实在在的常规做法，在今后的教研工作中仍需不断创新。在取得一些成绩的同时，我们也看到了自身存在的不足：中考优秀率相对较差，学校与学校之间教学设施、师资力量不平衡……在新课改不断推向纵深发展的当前，机遇与挑战并存，我们将一如既往地抓好教学的指导工作，在今后的中考中再创佳绩。
【关键词】初中毕业班 思品教学 提高质量
经过全县毕业班政治老师的不断努力，今年我县中考思品学科取得了理想的成绩，交上了一份满意的答卷。同时，作为南靖县进修学校的政治学科教研员，在多年来的毕业班教学教研工作中，也使我在如何抓好中考思品学科教学研究方面获得了很多有益的启迪。
回顾近年来特别是去年我市中考的思品试卷，它对政治教师各项能力提出了更高更新的要求，也对政治教师提出了新的挑战。现我对去年我县如何抓好初中毕业班思品教学工作，谈谈自己的点滴体会。
1.扎实开展校本教研
校本教研工作是搞好教学、提高教育质量的有力保障，是改进教学、提高教师业务水平，活跃学术气氛的一种好形式。没有校本教研工作的深入开展，学校教育教学工作就难以上台阶。在全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力的大背景下，教研员如何在校本教研工作的指导管理中应主要抓哪些方面工作呢？
1.1认真落实校际教研活动。实践告诉我们，建立科学合理的校际教研活动运行和管理机制，是启动和不断深化教研工作的前提。因此，结合我县实际，统一规划，建立合理的机制，是我县中教室几年来制定教研工作的头等大事。做到活动有组织有计划，这样才能保证全员参与，对校本教研工作的指导、考核和评价才能落到实处，才能推动教研工作上台阶。同时，根据学校实际情况，聘请我县有经验的骨干教师开设专题讲座与上示范课，进行优质成果推广，从而有效地提高农村薄弱学校教师的研究水平与研究能力，达到共同进步的目的。
1.2组织有效课堂教学比武活动。为进一步推广我县中学课改的优秀成果，树立典型，切磋技艺，促进基础教育课程改革向纵深发展。多年来，我县政治学科积极进行有效课堂教学比试，在选拔方面，我要求初中毕业班政治教师全员参与选拔，积极展现各自的教学风采和教学特色；县进修学校根据各中学安排，下校听课指导，共同探讨成败得失，针对存在的问题加强研究、指导，在有效课堂教学比武中，涌现出一批优秀的教师，他们使思想（品德）政治课堂真正发挥学生的主体作用和教师的主导作用，教师们也在校本教研中切磋提高。
1.3抓好继续教育研训活动。为进一步创新培训模式，提高教师培训质量，我县中教室深入各校开展校本研训活动。近年来，在全县开展以课例研究为形式的研训活动，围绕“同备一堂课——同听（说）一节课——共评一节课”这一主题，活动环节分为课前议课、课堂实施、课后评课反思三个环节。以“教研兴校，以研促教”为指导方针，加强集体备课，发挥同伴互助作用，努力增强思想品德（政治）教学的针对性、实效性，创设良好的育人氛围，促进教师进一步更新教育观念，提高课堂教学质量，全面提升学生综合素质。通过举办校本研训活动，政治教师主动展示风采，传播新时代学校、教师的教育观、教学观，增进交流，使我县政治教师专业水平得以较大幅度的提升。
1.4充分利用网络优势构建网络教研。善于利用网络资源，挖掘沟通合作的渠道，搭建起多方合作的彩虹，有助于形成良好的网络教研氛围，为取得理想的成绩创造不可或缺的条件。在教学教研中我注重发挥校校之间、师师之间的合作，特别是名师的作用，把他们优质的课例、教案、反思、专题、心得、复习思路上传到南靖教师进修学校教研网，尤其是在命题的交流与指导上更是百家争鸣，在共享信息的同时达到合作双赢。
2.抓常规促教研
2.1不定期进行常规检查指导。作为县政治学科教研员，每学期我都配合教育局有关部门对常规管理工作进行了不定期的检查指导，并在检查中对毕业班教师的常规工作进行跟踪指导，树立优秀和典型。检查内容一般分四步走，一听：力争一学年内对所有的政治教师的课听一遍（特别是初三年教师），与他们探讨新课程实施中的问题与困惑；二看：看校园环境和各种教育教学设施使用情况；三查：查学生作业布置与批改，查教师备课本，查资料使用情况；四问：询问毕业班学生，让他们反馈教学进度、教学情况及存在问题。
2.2做好听课、评课工作。听课、评课是每一位教师的必修课，是提高教师业务水平的一个重要途径。做好教研活动中的听课、评课工作，有利于指导我们日常教育教学行为，进一步把握课改方向，提高教学质量。俗话说：教学相长。“听”是“评”的基础，“评”是“听”的反映。一般来讲，要开展好听课、评课活动，需要经历课前准备，课堂聆听、记录，课后反思，课后评议四个阶段。通过听、评课活动，彼此交流，发表观点，大家都受到启发。才能推动我们的研究更加深入、更好地促进教师的专业成长。
2.3抓好作业批改和平时测试。作业批改是教学过程中的一个重要环节，是师生交流信息的一个窗口。及时认真批改作业，能及时发现学生在对于每一课时内容到底学了多少，哪些需要加强巩固，有助于教师对每一位同学的学习效果得到及时的反馈。中考政治试题往往题在课外，理在书内，只有编织好知识的网络，精心筛选试题，走出题海误区，才能达到有的放矢，使学生以不变应万变。特别是最后复习阶段，我们会精心选出一些有代表性的试卷，在学科会议上交流，分发各位老师手中，让老师再筛选然后进行测试，不盲目照搬。
3.加强中考复习研究与指导
3.1抓好复习计划的制定与指导。根据省市有关初中思品学科会议精神，在中考总复习阶段，我及时传达中考命题精神和指导思想，召开全县毕业班政治学科会议，要求与会教师在会上交流教学进度与复习计划，做到复习有“据”、有“点”、有“序”，及时捕捉信息，感悟中考方向。在复习方法上，重视复习观念的转变；在复习形式上，激发学生的学习兴趣。认真指导复习方法的教学设计，树立全局观念，讲究复习方法，在有限的时间里提高复习效率。
3.2研究阶段复习重点策略。第一阶段：立足课本，夯实基础。现在的中考政治学科试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。所以，虽然开卷，但是学生要想考出比较理想的成绩还是有很大的难度。在这个阶段，主要带领学生抓好课本的复习，“以纲为纲、以本为本、抱着课本打滚。”为下一阶段的复习，打下坚实的基础。第一阶段强调扎实，宁慢勿快。
第二阶段：梳理体系，讲练结合。在这个阶段要梳理体系，打破几册课本之间、课与课之间、框题与框题之间的界限。划分板块，形成知识系统的体系化。在此基础上，配合安排讲练结合环节，提高学生应考能力。主要分各种题型的讲练，各种专题的讲练。同时布置量小而精的作业，剩下的就是强化训练，冲刺中考了。
第三阶段：强化训练，冲刺中考。这个环节主要是实践我们前两个阶段复习效果，巩固提高，信心百倍地冲刺中考了。具体安排的内容主要是根据考纲要求，分题型分专题板块的练习、测验、考试，同时，注重回归课本。
以上的三点做法，也是政治学科教研工作中实实在在的常规做法，在今后的教研工作中仍需不断创新。在取得一些成绩的同时，我们也看到了自身存在的不足：中考优秀率相对较差，学校与学校之间教学设施、师资力量不平衡……在新课改不断推向纵深发展的当前，机遇与挑战并存，我们将一如既往地抓好教学的指导工作，在今后的中考中再创佳绩。