【摘 要】
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【内容摘要】教育本身源于生活，其教学的终极目的在于更好的服务生活。初中生正处于性格和观念塑造的关键阶段，一定的道德教育渗透是必须的，道德与法治课程作为初中生的必修课程，教材内容很大程度选取的是生活上的实际案例，旨在培养学生良好的道德情操观念，全面健康的成长。而想要达到这个目的，就必须将课程与生活联系在一起，开展生活化教学，让学生透过生活无意识的掌握知识，同时又更好的应用知识去生活，二者相互推动。本
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【内容摘要】教育本身源于生活，其教学的终极目的在于更好的服务生活。初中生正处于性格和观念塑造的关键阶段，一定的道德教育渗透是必须的，道德与法治课程作为初中生的必修课程，教材内容很大程度选取的是生活上的实际案例，旨在培养学生良好的道德情操观念，全面健康的成长。而想要达到这个目的，就必须将课程与生活联系在一起，开展生活化教学，让学生透过生活无意识的掌握知识，同时又更好的应用知识去生活，二者相互推动。本文基于这个角度从三个方面探讨初中道德与法治生活化教学有效策略。
【关键词】初中
其他文献
【内容摘要】随着新课改理念的不断渗透，在初中地理教学中纯粹的文字性知识的传输已经没办法满足学生的需要，由此教师必须对传统的教学方式进行改进，以此来使得初中地理教学水平得到更进一步的发展。本文将结合一些相关的资料，来分析体验式学习在初中地理教学中的应用策略。 【关键词】体验式学习 初中地理 应用策略 所谓的“体验式”学习方式，说得具体一点，就是教师在引导学生学习初中地理知识的过程中，需要注重体验
【内容摘要】物理是一门建立在实验基础上的学科，实验教学是物理教学的核心，同时也是物理教学中的重难点。在现代教学改革创新背景下，初中物理实验教学也面临全新的改革要求，合作学习模式作为一种新型教学方式得到广泛的应用。物理教师要积极运用合作学习这一教学手段，实现物理实验教学效益的大幅度提升。 【关键词】合作学习 初中物理 实验教学 应用实践 前言 在初中物理实验教学中运用合作学习教学模式，不仅可以
【内容摘要】整本书阅读已经受到越来越多的关注，但是怎么在过程上全面指导学生阅读仍然是困扰教师的难题。语境教学为整本书阅读的指导提供了良好的实践和理论支撑。本文试从导入、读出和提问三个方面来全面指导学生的整本书阅读。 【关键词】整本书阅读 语境教学 一、导入指导 1.依托情景语境，迅速进入课堂 学生是阅读的主体，文本是学生阅读的客体，教师在指导閱读的同时，首先要把握学生阅读的真实情况，其次要
【内容摘要】当今社会是注重合作的社会，因此，教师也要重视起学生团队合作能力的培养，在高中物理教学中，教师应当积极探索合作学习课堂的构建方法，对合作学习的教学思想以及理念进行深入地分析，为学生构建出合作学习课堂，促进学生学习质量的提高。本文就高中物理合作学习课堂教学的实践策略展开了研究。 【关键词】高中物理 合作学习 团队精神 随着时代的发展，注重学生学习自主性，明确学生在课堂上主体地位的素质教
【内容摘要】物理本身是一门以实验为主的学科，实验有着相当重要的地位。要在物理教学中培养学生的核心素养，就离不开实验教学。在文中主要就物理实验教学中如何提升学生核心素养进行探讨，以期可以让学生更好的发展。 【关键词】物理实验核心素养能力 物理作为一门以实验为主的学科，教师应高度重视实验教学，有意识地培养高中学生科学态度、科学思维和物理观念，以此来强化学生物理学科核心素养，为经济社会发展培养大
【内容摘要】在初中阶段，体育课是学生比较喜欢的科目。学生之所以喜欢上体育课，是因为体育课的教学方式比较受学生的喜欢，而最主要的原因是学生喜欢体育课上的游戏环节。体育游戏属于方法和手段的范畴，且包孕着深刻的教育意义，体育游戏以身体锻炼为基本手段，实现身心健康，提高身体素质和培养气质的目标，促成掌握和提高运动技能，同时也有助于对学生实施德育教育。 【关键词】初中體育 游戏教学 策略 初中的体育课以
【内容摘要】农村初中虽然教学硬件设施存在一定的不足，但是农村地区也拥有者诸多独特的乡土资源，为农村初中学生在生活中中学习化学提供了基础。在文中主要就农村初中学生生活中学习化学进行探讨。 【关键词】农村初中化学学习生活 《义务教育化学课程标准》（2011版）在教学建议中明确指出，“在教学中，应密切结合学生的生活实际，帮助他们感受身边的化学物质及其变化，增强学习化学的兴趣，认识化学知识在生活实
【内容摘要】在教育改革不断深化背景下，社会对人才的需求不再局限于知识能力，而是看重人才创新意识、思维品质与实践能力等多个方面。在此要求下，学校教育过程中也要与时俱进，不仅教会学生知识，更要关注学生的全面发展。具体到高中物理教学中，由于各种因素的影响，学生学习主动性不足、合作意识差，难以有效实现学科核心素养培养目标。针对此本文在对物理学科核心素养进行分析的基础上，提出针对性的教学策略。 【关键词】
【内容摘要】语文阅读教学是培养学生的语文素养和人文情感的重要手段。个性化阅读是以人为本的阅读方法，高中生通过个性化阅读，更有利于提升对阅读的兴趣，以多角度去理解课文，加深对课文艺术和思想的认识。本文旨在对高中语文教学中的个性化阅读教学进行研究，以提升个性化阅读教学的质量。 【关键词】高中语文 阅读 个性化 应用 引言 高中生的理解能力和思考能力都有了一定的基础，对语文阅读教学的创新性有了一定
【内容摘要】高中语文在高中生的学习中占有十分重要的地位，它帮助学生提升人文素养，提高文化修养，也向学生传递着传统文化的意识。但是高中语文的教学并不十分容易，现在的高中语文教学仍然存在着很多问题，例如教学效率低下等等。因此，提高高中语文的教学效率是现在急需解决的一个问题，那么如何去构建高效课堂呢？教师应该相应地改变自己的教学方式。本文首先分析了高中语文课堂教学的现状，然后根据问题提出了相应的构建策略