那年，我带七年级三班。在第一节课上，我没有立即讲新课，而是先让学生做自我介绍。当轮到后排的一个男生做自我介绍时，他却坐着没动，满脸通红，其他学生大声叫道：“快呀。”他才慢腾腾地走上讲台。他只说自己叫张山，是哪个村的，几句话说得支支吾吾，惹得全班同学哄堂大笑。这时，我仔细端详他：头发凌乱，小眼睛，衣裳扣子缺了两颗，一双布鞋开着个洞。
　　学校安排劳动，我班是花园除草，学生自由组合，分组承包每个区域。当其他学生都在大扫除时，我发现张山独自趴在教室的桌子上。班长告诉我：“同学们嫌他邋遢，不愿意和他一组。”看到别的同学边干活边谈笑，再看看被冷落的张山，不知他心里如何，我心里很不是滋味。最后，在我的调解下，张山才被吸收到队伍里。
　　经过了解得知，张山的父亲因车祸去世，他的母亲受到重大打击，患上了精神病，整天疯疯癫癫到处乱跑。受母亲的影响，他变得孤僻、自卑感很强。在家里，他和年迈的爷爷奶奶生活在一起，我很佩服他能走到现在。
　　一次，我要去上早自习，没顾上吃饭，路过教室见张山在搞卫生 ，就把他叫到跟前：“你能到食堂给我买个饼子吗？”我掏出钱，他却呆呆地望着我，也不伸手来接，我奇怪地问：“怎么？不愿意吗？”他猛地放下扫帚，眼里露出一丝惊喜，使劲地点着头说：“好的，好的，我马上就来。”说完，他转身一路小跑。不大会儿，他就出现在办公室门口，我忙迎上去，他喘着气说：“老师，刚出锅的，您可别放凉了。”那天刚下过雪，天气冷飕飕的，他的话却让我感到温暖，我轻轻拍拍他的肩膀说：“谢谢你！”他显得不好意思，但我能看出他内心是高兴的。
　　还有一次，我夹着书去教室，看见张山拉耷着脑袋站在外面，原来他迟到了。见我走过来，他双脚并拢规规距距地站在那等着我的“暴风骤雨”。我没责备他，握住他的小手说：“冻坏了吧，快进去暖暖。”课后，我将自己的一件羽绒服送给了他。
　　由于我主动亲近他，他对我的态度变了，见面会有礼貌地向我问好。一天，我刚从四班出来，他就跑来说：“老师，您下节课是我们班的吗？”我回答：“是的。”他激动地喊道：“哦，太好了。”他赶紧替我把教案拿到讲桌上，然后端正地坐着等我上课。在提问环节，他竟然第一个举起手，回答得也正确，同学们都露出惊异的眼光。
　　接下来，我不断找机会鼓励他。期末，学校要开展手抄报比赛，大家踊跃报名，张山又犹豫起来：“老师，我不行。”我说：“你别有顾虑，重在参与。”他听从我的建议，参赛后竟然获得二等奖。体会到成功的乐趣，他更喜欢学习了，班上什么事都抢着干，任课老师和同学都对他刮目相看。谁也没预料到，他这样一个容易被忽视的“丑小鸭”，毕业后居然考上了重点高中。
　　通过和他的相处，我终于明白：只要不嫌弃，付出真诚的爱，每一个孩子都会取得进步。