【摘 要】
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加拿大高等教育现代化发展战略是加拿大对其高等教育现代化作出的以文本为表现形式的长远教育规划.新世纪以来,加拿大政府结合自身实际国情和高等教育现实需求,因地制宜地走出了一条独具加拿大特色的高等教育现代化发展之路,通过出台相关战略性规划推动其高等教育现代化再上新台阶,其高等教育现代化战略主题主要集中在国际化、信息化、高质量、创新和善治等方面,并彰显出兼顾高等教育的人文性与民主性、注重高等教育的宽基础和高质量、重视高等教育的国际化和信息化、强调高等教育治理的有效性等特征.在百年未有之大变局下,加拿大将通过加快高
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加拿大高等教育现代化发展战略是加拿大对其高等教育现代化作出的以文本为表现形式的长远教育规划.新世纪以来,加拿大政府结合自身实际国情和高等教育现实需求,因地制宜地走出了一条独具加拿大特色的高等教育现代化发展之路,通过出台相关战略性规划推动其高等教育现代化再上新台阶,其高等教育现代化战略主题主要集中在国际化、信息化、高质量、创新和善治等方面,并彰显出兼顾高等教育的人文性与民主性、注重高等教育的宽基础和高质量、重视高等教育的国际化和信息化、强调高等教育治理的有效性等特征.在百年未有之大变局下,加拿大将通过加快高等教育国际化的进程、推进深层次的科学研究创新、促进高等教育信息化的发展以及确保高等教育优质和公平等举措进一步提高其高等教育现代化水平.宏观整体把握加拿大高等教育现代化战略主题与发展趋势,对实现我国2035高等教育现代化、迈入高等教育强国具有一定借鉴意义.
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本期刊发的9篇笔谈文章,对我国法学课程体系改革、法治人才培养展开研究探讨.中国人民大学王轶教授以《以课程体系改革为抓手培养复合型卓越法治人才》为题,提出法学课程体系是法治人才培养的核心和关键,是“三全育人”的主要依托,以习近平法治思想引领课程体系改革,致力培养德才兼备复合型卓越法治人才,势在必行.清华大学申卫星教授以《为什么是计算法学?——兼论法律与信息科技交叉的学科命名》为题,以法律与信息科技交叉的学科命名为切入点,回应了在法律与信息科技交叉学科的发展中清华大学法学院在新文科建设中提出“计算法学”的问题
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