【摘 要】
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文言文能够传承中国传统历史文化，采取支架式教学策略，使学生在积累阅读经验的基础上，借鉴文言文结构、手法等表达艺术，灵活运用已有的文言文基础知识进行写作，提升写作能力，实现文言文训练和写作训练的双赢，并推动学生在认知、思维层面稳固发展，提升新课标要求下的语文核心素养。本文从实践与研究层面出发，通过支架式教学策略探索，促使学生实现文言文训练和写作训练的双赢。
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文言文能够传承中国传统历史文化，采取支架式教学策略，使学生在积累阅读经验的基础上，借鉴文言文结构、手法等表达艺术，灵活运用已有的文言文基础知识进行写作，提升写作能力，实现文言文训练和写作训练的双赢，并推动学生在认知、思维层面稳固发展，提升新课标要求下的语文核心素养。本文从实践与研究层面出发，通过支架式教学策略探索，促使学生实现文言文训练和写作训练的双赢。
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