东北首家“智能化养猪场”落户铁岭

来源 :新农业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dsdfafdsfsda
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
铁岭市昌图曙光畜禽养殖专业合作社引进具备高科技含量、可显著提高生产水平的智能化养猪管理系统,包括智能化妊娠母猪群养管理系统、智能化产房母猪饲养管理系统以及数字化无针注射系统,建成东北首家“智能化养猪场”,同时,也是“智能化妊娠母猪群养管理系统”在中国地区的第一个标准示范场。该项目投资2250万元,占地106亩,总建筑面积约15亩,可容纳1000头基础母猪,年出栏2.5万头仔猪,预计年产值3238万元,利润1213万元,8月末正式投产。这套系统可以精确喂料,发情监测以及分离待处理母猪,可将母猪舍所有信息全部
其他文献
【大扁杏简介】“五沃之土,其木宜杏。”大扁杏原产于大陆性气候的干燥地区,辽西、辽南干燥向阳山坡分布较多。大扁杏发达的根系能充分吸收土壤深层的水分和养料,因而抗旱力强,耐
在西方马克思主义合力批判合理性、后现代主义极力拆解合理性的骇浪中,哈贝马斯致力于重构合理性。他认为合理性是必须建立在批判"外部反思"的"内部反思"基础上、以可批判、
介绍皖赣线火宣段青弋江大桥深水墩承台施工方案的选定与实施,阐述钢砼相结合套箱围堰的结构形式、施工程序及使用的主要机具设备等.
<正>数学核心素养是指能够用睿智的数学眼光欣赏数学之美,能够用数学的思维方法分析问题、解决问题,洞察事物间存在的规律,发现事物的本质特征的一种修养能力。它既包括数学
为解决特殊中职生差异极大的学习需求问题,并满足其个性化成长需求,上海市长宁区特殊职业技术学校开展了特殊中职生个性化课程方案的实践探索。学校与家长、社区合作,编制个
《北京市中小学英语学科改进意见》指出:高中英语教学要进一步发展学生综合语言运用能力,着重提高学生用英语交流表达、获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,鼓励学生尝试用英语进行思维,为学生进一步发展创造条件。基于这种要求,教师应如何完善自身的“教”与学生的“学”呢?这对教师来说,既是一种尝试,也是一种挑战。那么,为了凸显教师的引导作用,更好地指导学生学习英语,学校、教师在新形势下积极探索新方式
近年来,河南省郑州市金水区南阳路第三小学围绕“弘道养正,敬业乐群”的办学理念,开展了“悦读环境系列”“乐读课程系列”和“优读活动系列”等书香校园建设活动,营造“处处有图书,时时能读书”的书香文化氛围,让学生感受到阅读的乐趣,让阅读成为一种生活态度。  一、创建悦读环境,实现书香满园  1.建设三级校园读书阵地,增加图书总量,保证学生“有书读”  2015年,学校开始对图书馆进行重点建设。目前,图书
史传文学作品是初中文言文重要的组成部分,它既有文言文的一般特点,又有史传文学的特殊内涵。因此,教师在教这类文学作品时,既要遵循文言文教学的一般规律,又要在文言合一、文史融合等方面体现其特殊性。  一、初中史传文学的基本特征  我国史传文学非常丰富,初中语文教材也节选了大量的篇幅。以九年级上册第六单元为例:《陈涉世家》选自《史记》,《唐雎不辱使命》出自《战国策》……这些都是史传文学的名篇,是学生学习
[摘 要]地理概念是组成地理知识的基本元素,是地理教学的关键。形成正确的地理概念,可以帮助学生理解和掌握地理基本原理和规律。地理概念教学具体可包括图示、演示、分析比较、归纳演绎等方法。  [关键词]地理;概念;中学  实施素质教育,应改变以往熬时间、拼体力的传统教育模式。如何在有限的时间内让学生最高效地接受地理知识,是每个教师都应该积极探索的问题。地理概念是构建中学地理知识体系的框架,是地理事物、
在发展学生核心素养的数学课堂上,教师要精心创设情境,以此来调动学生思维,提升学生主动学习的热情,让学生变“苦学”为“好学”,再由“好学”变成“乐学”。这样的教学更符合学生的认知规律,更有助于学生的成长。  一、导入环节的情境创设  1.立足生活创设情境  教学应该源于生活,并且能解决生活中的问题。因此,教学内容应该与生活场景结合起来,让学生能够最直观地感知数学知识。教学中,教师应该立足于生活,以生