【摘 要】
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“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点.”用赞赏和鼓励,用耐心和爱心,就像春雨滋润万物,不需雷声,不需闪电,只要诚心,慢慢浸润学生的幼小心灵.rn家庭和睦对青少年的成长有着不可估量的作用.这个道理虽然简单,可是随着人们思想观念的开化,社会上的单亲离异家庭越来越多.父母无论因为什么原因分开,对无辜的孩子来说,影响都是深远的.一般来说,这些单亲家庭的孩子要么变得胆小懦弱不敢表达,要么就会过分放纵自己以吸引家长或者老师的关注.面对这样的孩子,我尝试通过两步对他们施于教育引导,一是观察了解,二是赞扬鼓励,以
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“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点.”用赞赏和鼓励,用耐心和爱心,就像春雨滋润万物,不需雷声,不需闪电,只要诚心,慢慢浸润学生的幼小心灵.rn家庭和睦对青少年的成长有着不可估量的作用.这个道理虽然简单,可是随着人们思想观念的开化,社会上的单亲离异家庭越来越多.父母无论因为什么原因分开,对无辜的孩子来说,影响都是深远的.一般来说,这些单亲家庭的孩子要么变得胆小懦弱不敢表达,要么就会过分放纵自己以吸引家长或者老师的关注.面对这样的孩子,我尝试通过两步对他们施于教育引导,一是观察了解,二是赞扬鼓励,以帮助他们自信成长.
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根据高中语文新课标提出“任务群”“情境教学”的教学新要求,我尝试着在高中新教材大单元教学实践中开展情境教学,探究创设新课堂的新样态.下面,我把《雷雨(节选)》的教学手记,作为“文学阅读与写作”任务群下的戏剧文学单元里情境教学的实操课例,供同行分享.
数学思想方法是帮助学生提升学习效率的关键,有助于学生养成良好的学习习惯,激发学生的数学学习兴趣,让学生学会学习.在初中数学教学中,教师要结合实际教学内容合理渗透数学思想方法,注重培养学生的数学思维,引导学生由浅及深开展数学学习,帮助学生逐渐掌握各种数学思想方法,为提升学生的数学能力提供帮助.
培养并提高学生英语词汇识记能力是英语教学活动开展的重心,老师应当就实际教学中所存在的缺陷及不足之处进行改正,明白识记词汇的重要意义,并使用多元化的方式,优化教学内容及形式,进而提高学生的词汇识记能力,让学生能够更有劲头地学习英语知识,达到预期所设定的英语课堂教学目标.
一、在线教学新手的焦虑rn为方便教师利用好“空中课堂”录播课这一优质资源,“上海微校”备课板块为教师提供了提前一天观看“空中课堂”的便利.这样一来,我提前设计的教学课件与空中课堂资源的整合时间就充分了,还可以提前登录互动平台做好准备工作.以往我上课时,喜欢走下讲台,走到学生身边,近距离地与学生对话,运用表情和肢体语言来辅助教学,通过观察学生的视线和表情来判断学生的学习情况.可现在,我只能端坐在电脑前,学生看不到我,我也看不到他们,只能听见房间里自己的声音.他们到底会了吗?如果请学生在评论区回答,成绩好的回
自1992年起,我校尝试将京剧艺术引入课堂教学和课外艺术教育活动中,在区域内取得了一定的成果.本文主要围绕如何以京剧体验为抓手,贴近学生的现状,满足学生发展的需求,帮助每一个在校学生都能根据自己的能力、兴趣等因素找到合适的发展道路,也为应对未来社会挑战作必要的储备即实现生涯适应力提升展开,在实验特色的京剧体验中实现学生“出彩”,学校成为铸就学生希望人生的教育大平台.
活动背景rn户外劳动时,陈小弟小朋友发现了树上的“果子”,便萌发了摘果子的想法.只见他双腿屈膝,努力向上跳起,同时右手使劲向上够,但是大树太高,努力了几次,都没有成功.陈小弟急躁地挠了挠头,望着高处的果子,迫切的眼神让人动容,像极了故事《想吃苹果的鼠小弟》里的鼠小弟,一个摘果子的故事就开始了——rn活动内容与过程实录rn镜头一:陈小弟变成了光头强 陈小弟张开双手,紧紧抱住大树,来回使劲摇晃,未果.
数学学习需要学生具备一定的逻辑思维能力,然而小学生的逻辑思维能力不足或者逻辑思维能力较弱,导致对数学学习很难产生兴趣,使得数学教学的质量较差.基于此,在小学数学教学中,采用创设问题情境的方式,能够有效提高小学数学教学的效率,使学生在学习中发现问题,从而有利于培养学生的自主学习能力,对小学数学课堂教学效率的提升具有重要的意义.
音乐是发现美、感受美、创造美的艺术课程,作为承载民族风俗、人文精神、理想信念和人类文明的艺术化组合,音乐作品以其独特的艺术魅力伴随人类历史蓬勃发展.教师在音乐课程教学中,融合德育元素,有助于开阔学生文化视野,培养学生高尚的思想道德情操.初中生正值品德养成、个性成长、自主发展的关键阶段,音乐课程中德育教育的开展,既是落实立德树人核心价值观念之根本,也是推进德育工作的实效性手段.“立德”是途径,“树人”是目标,教育要以德育为先,为了更好地贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务,充分发挥音乐学科的德育功能,教师
辽宁省大连经济技术开发区董家沟小学是一所一面临海三面环山的镇级小学,学生多是来自附近村居或动迁上楼的学生.实践活动课上,对于自己的家乡同学们能提出很多感兴趣的问题:这巧夺天工、形态各异的海边奇石是怎样形成的?丰富的海产品资源每年能创造多少产值呢?英歌石村樱桃采摘园每年能吸引多少游客?大树村葡萄产业发展前景如何?等等.学生们跃跃欲试,用质朴的语言表达了对学习的渴望.的确,学校所处绵延的海岸线,优越的地理位置、淳朴的民风、丰富的海珍品、农产品、优良的海滨浴场,有相较于城区学校孩子难以寻到的乡土自然资源,这无疑
新时期,随着教育领域改革的深入推进,不同阶段的人教版教材皆发生了显著的变化,以契合新发展阶段学生发展的需要.基于此,在新的教育背景下,如何感受教材变化、解读变化原因和巧妙应用全新的教材开展高效的教学活动,已经成为教师应当考虑的重要问题.本文以人教版三年级上册数学科目教材为中心,构建研究和解析活动,提出有效的教学建议,以期为后续教师对新教材的使用提供参照.